不少家长留言求教：孩子不肯好好读书怎么办？怎样让孩子喜欢上学习？
自幼儿园至大学，我们需要花费19-25年时间，甚至更久在学习上。说实话，不少考入大学的学生，都不明白多年努力学习是为了什么，也很迷茫未来走向何方。
重压之下，必有反弹。我想，只有让孩子找到“学习是为了什么？”的答案，确定好学习目标，才能有长久的学习动力和方向。
近期功利目标：容易迷失
最近看了一则采访：不少父母在外打工，由祖辈代养的孩子，以初中状元的身份考入高中后，祖辈反复叮咛孩子“好好读书，将来考个好大学，可以找份好工作，赚钱养家。”他们对于学习目的的理解很直白，很明确，也很现实。
这样的话我们生活中经常可以听到，包括我家爷爷也是如此教育孙子：“好好读书，将来赚大钱给爷爷花啊！”对大部分普通家庭的孩子来说，似乎最能理解的学习意义是“为了未来的幸福生活”。
那，管用吗？
功利主义的学习目标蕴含着各种不确定与压力，从而导致学习动力不易持久。努力学习是为了考上大学，考上大学后就万事欢喜了吗？答案是不；努力学习就能找一份好的工作，现实真能如所愿吗？答案是不确定。
多少人寒窗苦读数载，成败皆在一举，因承受不住重压，在心理上先败北而出现恐学、厌学、放任自我、逃避甚至轻生等现象也不在少数……
近期功利的学习目标在“持久性、有效性和正面建立价值观”上很难保证。因为若以经济利益为学习目标，就业目标的核心在目前浮夸的社会环境下，孩子很容易迷失学习的意义；而“出名要趁早”、“人生目标当网红”等理念可以轻易把“靠学习才能有未来幸福生活”的理念轻易覆盖，又怎能让孩子能因此坚持学习？
长远理想目标：激发学习内驱力
每个孩子在童年都会存在长远而模糊的学习目标：“长大要做科学家！”、“我要变得很厉害，与众不同！”……有的家长会鼓励，有的家长会打击。孩子渐渐长大，到了中学，一切“顺势”变成以成绩为宗旨，考上好高中、好大学为目标……在现实的分数面前，曾经的梦想都要先靠边站。
虽然孩提时的学习目标太过抽象或理想，没法指导孩子当下的学习行为，但家长们却忽视了，若能将这样的理想在孩子心中生根发芽，让他们意识到通过知识与智慧增长，梦想才能实现，而这些非得去学习不可！孩子才能对学习的态度抱以新的、清醒的认识。
犹太民族是一个了不起的民族，虽然命运坎坷，但犹太人在科学、经济等领域的成就是有目共睹的，诺贝尔奖获得概率远高于其他各个民族。在犹太人看来，学习就像一种信仰。
犹太科学家思想家爱因斯坦说“智慧并不产生于学历，而是来自对知识的终生不懈的追求。”以色列女总理果尔达•梅厄称：“教育投资是有远见的投资。”在犹太人看来，只有教育可以帮助他们在新的地方立足、生存、发展；接受了教育之后，知识与技术就会变成自己的东西，是任何人都抢夺不了的资产。
阅读是犹太人生命中的一部分；文化与智慧的寿命比金钱更长。犹太人对学习的理解和追求是从小灌输，建议家长，在孩子有着任何对未来理想的萌芽时，告诉孩子：学习是实现梦想的最好途径。
有意识的父母，会寻找与孩子梦想相关的信息，需要学习到的知识，让孩子有更深入、更细致、更感观的理解。成功是99％的汗水加上1％的天才。有人用99%的努力，证明自己有那1%的天才；而我们需要用99%的努力来弥补没有的那1%的天才。
短期具体的学习目标：SMARTS原则
长期理想的学习目标宜从小灌输，端正孩子的学习态度，激发学习的内部动机。但短期、合理、易达成的学习目标，可以让孩子获得积极反馈，从而增强学习动力和信心。
例如：与孩子一起设定在一学期内将不擅长的学科成绩提升至自己认为可以做到的最高水平。然后分析为了实现这一目标，需要在哪些知识维度提升？如何提升？每天需要花多少时间在该科目上？设定多少作业量？复习与预习的频次如何安排？等等。
设置好每日时间安排表和任务分解表后，就要严格按照计划做了。“凡事预则立，不预则废”。做什么事有了目标和具体的计划安排，就容易取得好的结果。
合理设置学习的“掌握目标”和“成绩目标”
如果仔细观察孩子，会发现孩子在学习归因倾向上存在“掌握目标定向”和“成就目标定向”。
掌握目标是一种获取更多额外知识和掌握新技能的愿望，如孩子希望英语口语达到流利水准。有掌握目标的孩子在课程上会注意力更集中，会有效加工信息，且能理性看待努力和失败。
成绩目标是想表现自己，使自己在他人眼里看起来有能力，如获得班级成绩第一，被老师夸奖等。
我们目前教育体系中用得更多的是成绩目标，在小学阶段，成绩目标的作用会比较明显，因为小孩很在乎别人的看法，尤其对好胜心强的孩子。但成绩目标很容易造成孩子学习焦虑，进而避开挑战，或者自我放弃。有时也会造成极端想法，视对手为眼中钉。
因此从长远上看，或者到了初、高中、大学阶段，掌握目标才是更有可能导向有效学习。
建议家长在鼓励孩子、评价孩子学习成就的过程中，更多偏向鼓励孩子关注于自己对知识和技能的掌握；而不要将同学视为自身进步的参照点。
龙应台对他儿子说过：
我们读书是为了什么？是为了提升认知水平，获取竞争优势，增加选择机会；更是为了增长见识，丰富思想，学会思考，做自己人生的主人。
一个人的见识决定着他的思想，他的思想主导着他的行为。精神富裕的人往往有着正向的思维模式，宽广的情怀格局，积极的处世态度；即便身处困境，亦能充满生活的勇气，为模糊不清的未来勤奋地努力。
淑娟老师电话15993665066，识别下图可加微信
