编者按：
溽暑渐消，新学年将至。随着暑假进入尾声，北京大学经济学院级暑期实践工作也圆满落幕。自今年6月以来，经济学院共派出十余支实践团队，师生足迹远及云南、四川、湖北等地及海外，实践内容包含调研、参访、支教等多种方式。这些团队积极开展实践教学，拓展学生视野、加强思政教育、切实服务实践地，取得了良好的教学效果与社会效益。
“我们来自江南塞北，情系着城镇乡野。”今年的实践团队，大多选择深入基层，结合国家“乡村振兴战略”等大政方针及经济学学科知识，对实践地的扶贫攻坚、产业发展、基层治理等问题献计献策。
“我们明天巨木成林，让中华震惊世界。”值得一提的是，今年经济学院还组织了海外实践团队，以国家“一带一路”倡议为导向，积极带领学生走出过门、拓展视野，与国际友人交流思想、切磋学术。新学期伊始，北大经院人将集中展示这些实践团队的风采，以总结经验、激励来人。
6月26日至7月2日，经济学院财政学系刘怡教授和袁诚副教授带领学院28名同学赴湖北省咸宁市咸安区桂花镇，开展了为期一周的暑期支教与调研活动，为何功伟中学330名初一学生带去了四天的财经素养教育、青春期教育等素质教育课程，并对咸安区及桂花镇的财政状况、产业发展、农村医疗、社会保障等方面进行了详实深入的调查。
“财童计划”师生与咸安区教育局何红辉副局长、洪罩保校长合影
7月27日下午至7月1日中午，“财童计划”团队在功伟中学7个初一班级，开展了破冰团建、情绪管理、青春期性教育、励志教育、音乐、体育、科学、实验、文学等丰富多彩的素质教育课程，受到了学生们的欢迎和喜爱。
财经素养教育是“财童计划”团队精心准备的支教内容，本次授课内容包含预算、储蓄养老、防诈骗、机会成本、人力资本等五个部分。课程组在课程设计上加入了许多游戏互动环节，通过举例、画图等方式让内容更简单易懂，使初一年级的学生们对经济学拥有一个朴素直观的认知，取得了良好的教学效果。本次支教课程不仅开阔了当地学生的眼界，更激发了他们求知的热情。
与此同时，“财童计划”团队的同学们对我国中部农村地区的基础教育现状和困难也有了较为深入的了解与思考。
“财童计划”团队与何功伟中学学生合影
课堂剪影
在支教工作开展前后，团队同学们还进行了多方面的调研与实践学习。
6月27日上午，实践团队依据桂花镇农村产业、乡镇财政体制运行、农村社会保障体系和新农村医疗卫生建设等方面内容分为四个小组，分队赶往桂花镇各政府部门及部分住户家中进行考察参访。同学们与当地乡镇干部和村户进行深入交流，并对桂花种植、旅游环境资源等进行实地考察，对桂花镇的发展状况有了基本了解，并对乡镇财政运营和经济发展模式有了一定的认识。
“财童计划”师生桂花镇调研合影
7月1日下午及7月2日上午，同学们走访了桂花镇政府，与当地领导们进行深入交流，进一步了解桂花镇的经济发展方向和相关政策以及地方政府财政的现状，同学们纷纷提出了自己的疑问和建议。
在与咸安区财政局、发改委、卫健局、医保局等政府各部门负责人的交流中，同学们对区级政府政策运作和经济发展状况有了更深切的认识，大家通过对基层政府运行体制和地方经济发展的了解，窥见穹顶之上的宏观经济。
调研剪影
本次“财童计划”不仅给何功伟中学的学生们带来新鲜的课程体验，也让经济学院的大学生们从校园中走出来，走向祖国的城镇乡野；从书本中跳跃出来，真正认识到现实中的经济与社会，将理论与实际结合，用行动实现经世济民的壮志宏愿。
在备课教学及实践的过程中，志愿者们深有感触，对乡镇教育和地方经济发展有了全新的思考。
活动领队兼7班班主任焦阳
一周的时间中，“收获”最多的应该是我们这些名义上去“付出”的人，支教中遇见了许多纯真可爱的孩子，调研是象牙塔外的第二课堂，在亲身实践与老师的引领下，我们对农村教育与地方财政有了更多的关注与思考。
教育如若不能使孩子改变阶级，也该有使他们自我完善的作用。一次支教活动对于崖底的孩子来说，也许是高空飞快划过的一根绳子，或许真的会有孩子眼疾手快抓住绳子、并愿意顺着它离开山谷，我只担心对更多孩子来说，他们只是听到了动静，抬头看看热闹，随后又继续埋头走在原有的路径上。
志愿者刘劼珂
总的来看，这是一次成就感与挫败感并存的活动。
成就感其实来源于很多个细小的瞬间：第一天破冰游戏时甚至不愿加入大家的女孩子在最后一天拍照时担起了组长的责任，跑来跑去维持着秩序；活动结束之后，一个孩子在QQ上给我发来了一个疑似诈骗的消息截图，然后告诉我他觉得我们讲的防诈骗知识真的很有用；曾经因为抢女孩子的椅子被我教训的男孩子，最后一天搬东西离开时帮身后的女孩子拎了不少东西。所有这些，让我感觉到似乎我们在这短短几天里确乎带来了一些改变，让他们可以因为我们的到来做一个更好的人。
挫败感往往也来源于这些小小的成就感之后更深层的无力。我不知道我们离开之后，那些我们曾反复强调的东西是否会在这些孩子心里再激起一些涟漪，我也不知道我们最后一晚在宿舍和孩子们聊到很晚，强调的那些诸如知识改变命运、或者要对自己有明确的要求等等观念，是否又会因为他们父母的影响而再次沦为空谈。
也许是因为第一次支教，甚至是第一次真正进入乡村，总是很难像老师们说的那样放低期望，总是会理想主义地期望这几天能够改变自己班里孩子的人生轨迹，也因此会有很多比较幼稚的失落。但不论怎样，我认为相较于那些孩子，反倒是我学到了更多的东西，得到了很多超出知识层面的收获。
志愿者叶刘杭
这次支教调研有两方面的感受。
一方面深感中国农村面临的问题之严峻。农村教育资源极度贫乏，许多孩子又是留守儿童或单亲家庭，再加上硬件设施十分落后，这样的环境对孩子的成长造成很多负面影响。镇里、区里的很多项目也因资金缺乏而难以展开。
另一方面是被在这样艰苦的环境下孩子们求知的热情所感动，大多数学生上课的时候都很认真，下课甚至还有同学来问问题。衷心祝愿他们有一天能走出小小的柏墩村、桂花镇，完整地看到这个世界，然后成为我们、超越我们。
一班的班主任吴天阔
原本，在去支教前，我心中其实是有很多顾虑的。很多人都在网络上批判短期支教，批判短期支教是不是真的有意义，短期支教是不是给了孩子们希望而又用残酷的现实击碎希望。
但是，在最后一天的欢送会上，这些顾虑和疑惑，随着孩子们的歌声和泪水一起，飘散在风中。短短三天里，孩子们的朴实善良、懵懂可爱给我们留下了最灿烂的一笔；一次又一次的交心畅谈，我们知道孩子们真的没有把我们当成老师，而是他们的大哥哥大姐姐。
感谢这些孩子们陪伴着我们在这短短几天里一起成长，你们说我们如同一束光，照亮了你们前行的路。我想说，你们实际上也照亮着我们的路。
感谢这次一起支教的每个同学，与你们一起相处和搭班真的三生有幸。
愿我们今后，都成为更好的自己️。
志愿者唐连务
来到这里的第一天，我就感到非常的熟悉，因为这里的环境跟我曾经差不多，所以就非常想要通过自己与他们的交流去让他们看到一个更新的世界，去做一个更好的人。表面上是带着善意来的，但不经意间就将自己当成一个救世主般的人物。
在已经备好的课件之外，我还添加了许多自己理解的内容，跟他们探讨什么才是情绪管理的中庸之道，怎样才能去真正的爱一个人，怎样才能去梦想远方。但是通过和孩子们交流，我逐渐感受到了自己所缺少的那种对世界真正的热爱，对于这个世界淳朴的看法，这都是我曾经所拥有的，但在成长过程却逐渐丢失了。所以不仅仅是我带给他们的，相反他们也带给了我点儿什么，所以在临别赠言的本子上，我写上了这样一句话，“人生是一场相互成就，我们彼此都是各自的一束光”。
当然也有许多感到无力和痛苦的地方：他们很多是单亲家庭，父母不理解他们，也有外校同学打群架欺负他们，老师也只会用粗暴的体罚去惩戒他们。短短三天，我们根本改变不了什么。但是只要我们能改变一些，那就是好的吧。
志愿者解新元
虽然来之前做好了吃苦的准备，来到何功伟中学的第一天对于洗漱条件及伙食还是有点不适应，但是孩子们的淳朴可爱让我很快将注意力转移到他们身上。
善良单纯带着一点羞涩是他们给我的最明显特征，抢着帮“女老师”提水的男生，班里吵闹时帮我们管纪律的同学，以及几天后离别时伤心落泪、在我们手里塞小纸条的“朋友们”，是他们留给我美好纯洁的记忆片段。
我们的出现或许不能带给他们很多知识，但是我希望可以带给他们一点自信和乐观的状态，鼓励他们勇敢追梦，学习再辛苦、学校家庭再糟糕也要坚持下去，孩子们很尊重我们，也很渴望外面的世界，但愿我们可以给他们的生活带来一束光。即使我们短短几天的活动很难撼动这样的社会问题，但是我很愿意为了一点点改变而努力。
志愿者牛羽凡
桂花镇的七天支教调研之旅是一场令人难忘的经历。在走访当地企业，与基层政府干部交谈的过程中，我了解了当地发展受到的种种限制，被居民们创新致富的强烈欲望和干部们积极热情的肯干精神深深打动。老师和同学们对乡镇发展提出的极具针对性的问题令我感到自己还需不断提高自身的知识水平。
支教前几天的天气着实是闷热难耐，讲一节课后我常常发现自己已经汗流浃背，孩子们的脸上也凝着晶莹的汗珠，却总是向我投来清亮专注的目光。短短三天半的支教其实很难对孩子们的人生产生很大的影响，但愿我们的课程可以给他们带来一点点改变，哪怕只有一点点，便已经足够令人欣慰了。
"经世济民，情怀乡野"，这七天的经历让我理解了这句话背后经院人心怀家国、脚踏实地的理想，只有亲身去看到绿遍满山的桂花树，才能脱离纸上谈兵的空想，立志将所学应用于生活。
志愿者马粮宗
这次活动让我受益匪浅。偏僻的村庄，艰苦的环境，聪明伶俐的孩子们——不和谐的组合中隐约散发着着令人振奋的希望。
孩子们，你们的前途并非没有希望，相反，是光明坦途，只是摘得果实需要更多的努力。孩子们，让我们一起努力，一起向着自己的梦想前进！
志愿者陶雨晴
作为一名不是班主任的老师，原本我每天只想着备好自己负责的财经素养教育课。不论是每天上课同学们的积极配合，还是最后送的祝福气球，都让我感受到了支教的快乐与成就感。
但和一个女生聊天后，我才发觉来支教的意义。
她面对的，一面是同学们的言语暴力与孤立，一面是家庭暴力与重男轻女。她说她想退学，而我努力劝她学习，说了很多，甚至最后用上“人力资本积累”，却发现这些理由显得那么苍白无力。作为一名经济学院的学生，我想用自己的知识来帮助她，但是与把这些当作知识传授的过程相比，我感到自己好像一直在纸上谈兵。
我感到痛心，但是更多的是面对现实无法帮助弱者的无奈与愧疚。必须承认的是，短短几天的支教不会增加多少他们的知识，更重要的是关爱与倾听。感谢财童计划和何功伟中学的孩子们，让我思考了很多很多，教会我远远比我教给学生要多的多、也重要的多的东西。
财童计划支教团的同学们在这次活动中给孩子们带来了新奇有趣的课程，正如何功伟中学的校长所说的那样，这些孩子们最需要的是开拓眼界，认识更精彩的未来。
而志愿者们也从这次特别的实践经历上学到了很多东西，从象牙塔的窗子里向外探索，走向祖国的乡野田间。尽管短时间内我们无法改变教育现状，但只要有一些孩子因此而摆脱既定的轨迹，走向截然不同的道路，那就有莫大的意义。
日拱一卒
功不唐捐
一簇簇细流汇聚而来终成江河万里
这一场桂花镇之旅将会在我们的心中烙下深深印记，我们也将带着这份美好难忘的经历走向未来，为社会建设和发展添砖加瓦。
转载自“北京大学经济学院”
美编| 智雯昕
校对| 裴家乐、智雯昕
