我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
推荐梦回大唐心得体会报告一
文化，是21世纪的我们与唐人对话的桥梁。今日的大唐芙蓉园如何体现盛唐皇家文化的神圣恢弘与灿烂辉煌?这次旅行将帮助您解读这一文化现象，给您一把打开梦回盛唐这条时空遂道的金钥匙。
大唐芙蓉园占地面积为1000亩，其中水域面积300亩，绿地面积440亩，道路广场面积近160亩，总建筑面积近10万平方米。总投资13亿人民币，是中国第一个全方位展示盛唐风貌的大型皇家园林式文化主题公园，其中整体规划是由中国工程院院士张锦秋大师担纲，而园区规划是由日本国宝级大师秋山宽先生设计完成的。它是中国首个五感主题公园，拥有世界上最大的仿唐皇家建筑群、全球最大的户外香化工程、全国最大的仿唐宴开发基地——御宴宫等等。
您在这里不仅可以看到全球最大的水幕电影《齐天大圣》，还可以在凤鸣九天剧院欣赏到一台精心打造的，蕴含盛唐风韵的，大型梦幻诗乐舞剧《梦回大唐》。
芙蓉园共分四个大门，每个大门都有它的名字、都有它的意义，正所谓一门一景观、一门一文化、一门一特色、一门一主题。
园内建有紫云楼、仕女馆、御宴宫、杏园、芳林苑、凤鸣九天剧院、唐市等诸多景区，可分为帝王文化、女性文化、诗歌文化、科举文化、茶文化、歌舞文化、饮食文化、民俗文化、外交文化、佛教文化、道教文化、儿童娱乐、大门景观文化、水秀表演等十四个景观文化区，集中展示了唐王朝辉耀四方的精神风貌，璀璨多姿、无以伦比的文化艺术，被称为“国人震撼，世界惊奇”的一个新的旅游胜地。大唐芙蓉园于20xx年4月11日(农历三月初三)正式对外开放，开园即迎来了中国台湾前国民党连战、亲民党宋楚瑜等一批重要人物。
“三月三日天气新，长安水边多丽人”。
古时乐游原与南边的少陵原间恰好有一块低洼地带，由于长期积水，自然形成了一个湖泊，因“其水曲折有似广陵之江”，取名曲江池。秦汉时期，即已在此开泉挖池兴建皇家园囿，汉后战乱频繁，池水逐渐干涸，隋朝又再次重凿曲池，圈成皇家园林“芙蓉园”。唐时更是大规模引渠扩建，使之成为皇家御苑和公共自然景区。每年春至，杨柳新绿，莺歌燕舞，长安市民多来此游玩，为了方便皇帝出行，还专门修了一个夹城通往芙蓉园。曲江，成为长安城皇家、贵族、士人、百姓的赏春之地。浪迹天涯的游子忆长安时的一缕思念，更是盛唐的一个标志。
大唐芙蓉园以它独特的魅力和无可比拟的历史地位， 成为华夏子孙寻根追梦的文化祖庭和重温盛世的精神家园，它将带您进入中国唯一的盛唐文化之旅。
推荐梦回大唐心得体会报告二
教学目标：
1．浏览课文，了解内容并梳理顺序。
2．细读品味，感受说明语言的准确和典雅。
3．提升审美，激发传承优秀文化的情感。
教学重难点：
重点：了解课文主要内容，梳理文章的说明顺序。
难点：品味文章准确和典雅的说明语言。
教学方法：
多种读书法，圈点批注法，合作探究法
教学过程：
一．谈话质疑引入境
中华上下五千年的优秀文化博大精深，摇曳多姿。如果有时空隧道，你最想穿越回哪个朝代？为什么？（七嘴八舌）
那么，老师也曾经认真地思考过这个问题，我的答案是：重回繁华的宋朝。唤起我这种憧憬的是一一幅画和一篇文。它们就是北宋张择端所绘的国宝级名画《清明上河图》和当代毛宁所写的文章《梦回繁华》。今天大家就随我一起跟着他们“一朝步入画卷，一日梦回千年”。（板书课题）
二．展示目标定方向（ppt）
三．解决字词扫障碍（ppt）
•汴梁（biὰn)题跋(bά）绢本(juὰn)
•翰林(hὰn)田畴(chóu)纤夫(qiὰn)
•茶坊（fᾱng)漕运(cάo)舳舻(zhúlú）
•沉檀（tάn)摄取(shè）遒劲(qiújìng）
•摩肩接踵（zhǒng)络绎不绝(yì）
学生齐读，师强调多音字和成语。
师：同学们，这节课我们有三个阅读任务，大家能够认真阅读，积极表达，老师有奖励，奖品是揭秘《清明上河图》前世今生的精彩故事。
四．浏览课文，找“繁华”
浏览课文，勾画文中照应题目中“繁华”二字相关语句。并梳理本文的说明顺序。
方法点拨：一目十行搜索信息
圈点勾画思索整理（ppt）
学生默读全文，并勾画相关语句。
学生汇报。（指名回答，依次形成画轴式板书）
师明确：本文依次介绍了《清明上河图》的“创作背景—图画内容—研究价值”，即“经济繁华—内容繁华—技艺繁华”三个方面。这是按照逻辑顺序安排材料的。对《清明上河图》的内容介绍是按照“画面开卷处—画面中段—后段”（板书）的空间顺序组织材料。这样作者综合运用了逻辑顺序和空间顺序，把内容恢弘庞大的图画介绍得层次分明，条理清楚。
师总结：浏览课文，我们的收获是：
背景内容到价值
符合认知是逻辑
开卷中断到后段
最佳顺序是空间
详略安排突主题
写作方法可借鉴（ppt）
插入故事一（概述）：张择端创作稀世画卷，宋徽宗题字“清明上河图”并收藏。
五．细读课文品“繁华”
任选你喜欢的一个段落进行品读，体会本文准确精练和生动典雅相结合的语言特点。
方法点拨：赏读语言换删比较
寻找法方积累雅词（ppt）
学生选段品读，并圈点批注。
学生汇报
师总结：
本文运用列数字的说明方法和一些限定性的词语准确的说明了《清明上河图》的问世时间、大小和价值等。为了迎合画作的艺术风格，作者又采用了摹状貌的说明方法和一系列的四字短语，使文章语言更加生动典雅，有韵味。（板书“准确”和“典雅”）
学生齐读，感受语言的典雅：
画面开卷处：疏林薄雾农舍田畴春寒料峭长途跋涉
画面中段：舳舻相接宛如飞虹车水马龙握篙盘索
画面后段：街道纵横房屋林立摩肩接踵络绎不绝（ppt）
师总结：品读语言，我们感受到了：
准确精练的表达力
生动典雅的文言范
节奏鲜明的音韵美
细腻描摹的画面感（ppt）
插入故事二（概述）：《清明上河图》五次被皇宫收藏，四次被盗出宫，直到1945年被移交故宫博物院，终于结束了近千间的漂泊命运。
六。合作探究悟“繁华”
过渡：课文内容是介绍《清明上河图》的，为什么作者把题目命为《梦回繁华》？
小组合作探究：
结合文中相关内容说说是谁在“梦回繁华”？为什么？
学生讨论交流汇报。
师明确：
作者认为这幅画是南渡的北宋遗民对曾经繁华的赞叹，失去繁华的感伤，重回繁华的渴望。同时也有作者自己对传承文化繁华的渴望。（板书关键词）
七．身临其境赏“繁华”
过渡：我们国家为了更好的传承我们优秀的文化，故宫博物院和凤凰卫视运用高科技手段联合打造了《清明上河图》的动态画面。我们一起来身临其境，共赏繁华：
播放《清明上河图》动态视频
八．拓展延伸话“繁华”
《清明上河图》自问世以来，已经不仅仅是一幅传世名画，它更是一个家喻户晓的故事，一种文化传承。上海师范大学美术学院教授邵琦先生说：每个人都能从《清明上河图》中看到自己想看到的东西，；如果你是一个经济学家，你可以看到当时社会发展的状况；你是科学家，你可以看到当时科技发展的水平；你是工程师，你可以看到造船造桥的技艺；你是一个设计师，你可以看到店招、广告、服装，如果你是一个小说家，你可以编一个故事出来……（ppt）《清明上河图》的繁华等着我们更多的人去发现。
推荐：
阅读：《清明上河图的故事》
观赏：《今晚我们品画—张择端清明上河图》
教师寄语：只要我们大家都能拿出张择端耐得住寂寞的精神，我们每一个人都能创造繁华，守住繁华，享受繁华！
