问题补充：
阅读短文，回答问题。南极冰架①此次考察中，我们曾两次沿“厄麦里冰架”的北缘航行，有机会观赏了南极冰架的景观。②所谓冰架，是指与大陆冰盖相连的海上大面积的固定浮冰。南极冰盖覆盖面积达1200平方公里，平均厚度在2000～2500米，最厚的有4800米，总体积达2450万平方公里。这顶巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年1～30米的速度，从内陆高原向四周沿海地区滑动，形成了几千条冰川。冰川入海处形成面积广阔的海上大冰舌，终年既不破碎（外缘除外），又很少消融，这就是海上冰架的来源。③据目前考察结果，A南极冰架面积达140万平方公里，占南极冰盖总面积的10％，最大的两个冰架即罗斯冰架与菲尔克纳冰架，都在西南极。由于冰架表面平坦，因而是南极洲机场的选点之处，B我们首次来南极洲乘坐的“大力神”飞机就是在冰架上降落的。不少国家的南极考察站，都建在冰架上。罗斯冰架每年向海里延伸300米到760米，因此，上面的“浮动城市”也逐年向海洋中推移。④冰架厚度的增加，主要是由降雪的堆积而造成的。近年来，澳大利亚冰川学家发现，厄麦里冰架底部的海水也在不断冻结，从而增加了自身的厚度。夏季冰架外缘与南极表层温暖的水接触后，消融成水，并在风、浪、潮的作用下，造成断裂，形成海上平台型冰山。据估算，每年从南极冰盖崩裂入海形成的冰山有50亿吨，其中由冰架送出的冰山占了84％。可见，南极冰架是南极洋上冰山的主要来源。从望远镜中望去，厄麦里冰架像一条看不到头尾的水晶堤。⑤冰架是一个巨大的低温体。据澳大利亚冰川学家在厄麦里冰架上越冬观测，表层100米冰层的年平均温度低达－20℃左右。在冰架附近，一般都有一个特别寒冷的低温水体——“冰架水团”。我们投放了“温差深自动记录仪”的探头，果然测到了本航次中的最低海水温度记录－23℃。生物拖网也取得了与其他海区不同种类的浮游生物。这表明，冰架对它临近海区的水文特征及生物的种类分布等都有很大的影响。(1)选出对文段内容概括不正确的一项[]A．挝第②自然段主要介绍了南极冰架形成的过程。B．第③自然段介绍了南极冰架的面积及其形状特征。C．第④自然段以厄麦里冰架为例，介绍了南极冰架不断加厚和形成冰山的情况。D．第⑤自然段与第①自然段相呼应，点明了这次南极考察的目的和意义。(2)结合第②自然段，请你找出第③自然段中罗斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。答：__________________________。(3)请分别说明第③段中A、B两个画线句子运用的说明方法和作用。答：__________________________。(4)第④自然段中加粗的“主要”一词能否去掉？为什么？答：__________________________。(5)第⑤自然段最后一句话中加粗的“这”指代的内容是________。
答案：
答案：1．D;解析：(1)考查学生对说明文的整体感知和对文段内容的概括能力。本题设计为一个选择题，明显降低了难度。解题时，学生必须先对全文进行整体理解，并对各段所写内容进行准确概括后，才能作出正确的判断。该题所列的四个选项中，A、B、C三个选项分别对②③④自然段的内容进行了概括，都是正确的。而D项的表述却存在问题。文章第①自然段的说明在于引进本文说明的对象，与第⑤自然段不存在呼应关系，而且第⑤自然段也并没有交代这次南极考察的目的和意义，而是介绍了冰架的温度情况及其对周边海区环境的影响。因此，D项内容的概括是不正确的。该题的正确答案是D。(2)考查学生对说明文中内容前后联系的理解能力。第③自然段介绍的罗斯冰架向海里延伸的情况，只是现象，而造成这种现象的原因，则是冰川的运动，也即海上冰架形成的原因。关于这些，作者在文章第②段中已经进行了交代，不难发现，形成这种现象的原因是：南极冰盖（冰帽）在自身重力的作用下，以每年1～30米的速度，从内陆高原向四周沿海地区的滑动。(3)考查学生对说明文中说明方法的判断能力及对说明方法作用的理解能力。解答这类问题时，学生对判断文中运用了何种说明方法并不感到困难，而对运用某种说明方法有何作用却往往不易说清楚。这需要根据语句表达的目的，及其与前后文之间的逻辑关系来进行思考。从“面积达140万平方公里”、“占……10％”等词语不难看出，A句运用了列数字的说明方法；从后文“最大”等词可以看出，该语句旨在说明南极冰架的面积大小。由此便不难理解：A句运用列数字的说明方法的作用，是为了说明南极冰架面积大的特征；B句交代了“我们首次来南极洲乘坐的‘大力神’飞机就是在冰架上降落的”这一事实，是为了说明冰架适合作为机场的特点。所以，B句运用的说明方法是举例子，其作用是为了说明冰架表面平坦，适合做机场的特征。(4)考查学生对说明文语言准确性的感悟和分析能力。冰架厚度的增加，有多种原因，而主要是由降雪堆积造成的，除此之外，还有其他一些次要的原因。后文“冰架底部的海水也在不断冻结，从而增加了自身的厚度”就很好地说明了这一点。这就表明：“主要”二字不能去掉，因为冰架厚度的增加除降雪堆积原因外，还有其他方面的原因，这体现了说明文语言的准确性。(5)考查学生对文章内容的分析综合能力。文中加粗的“这”字指代了什么内容，需要联系前文进行具体分析，这就要求学生能对文段进行综合把握。有些学生往往只会在“这”字前面的一两句话中找答案，而这样得到的答案往往会有些片面。从本文来看，“这表明”的后半句内容涉及了“水文特征”和“生物种类”两个方面。如果只从“这”字的前面一句找答案，只能找到冰架对其附近“生物种类”的影响，“这”所指代的内容显然是不全面的。如果我们再向前追索，就会发现，冰架附近一般会形成一个低温水体（“冰架水团”），这也是受冰架影响的结果。可见，“这”指代的内容有两个：（1）冰架附近有一个特别寒冷的低温水体（冰架附近的水温特别低）；（2）冰架附近的海区有与其他海区不同种类的浮游生物。
