问题补充：
阅读说明文，然后回答问题。（一）[我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，________（A．绝 B．决）大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可________（A．决 B．绝）不讲究对称，好像故意避免似的。]东边有了一个亭子，或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 1．从括号内选择恰当的字填在文中横线上。 2．这段文字可分两层，请用双线在文中标出。 3．文中画方括号的部分用了作比较的说明方法。 （1）是用什么与什么作比较？ 答：________________________________________。 （2）作比较是为了说明什么？ 答：________________________________________。 4．对回答“这是为什么”的内容，意思概括得最准确的是 [] A．对称的建筑不是美术画 B．苏州园林不是图案画 C．苏州园林讲究自然之趣 D．美术只要求自然之趣5．用横线在文中画出用了举例子说明方法的句子。 （二）根据生理学家的研究，人的大脑分左、右两半球。左半球是逻辑思维、求同思维以及语言、计算能力的主要承担者，称为理性半球。是知识性脑，或叫“语言脑”。右半球是直觉思维、求异思维、空间知觉以及音乐舞蹈等艺术活动的主要承担者，称为感性半球。是创造性脑，或叫“音乐脑”。人的聪明在于脑的左、右两半球的和谐发展。基于这一规律，学校教育既要重视语文、数学、理化、英语的知识教育，发挥脑的左半球的功能；也要重视开展艺术教育，发挥脑的右半球的功能。只有这样，才能使大脑两半球得到平衡和谐发展。 1．从说明文的“言而有序”的要求上说，这段文字组织材料的顺序是 [] A．由具体到抽象 B．由抽象到具体 C．由因及果再由表及里 D．由总到分再由分到总2．这段文字用的说明方法是 [] A．举例子、列数字 B．分类别、打比方 C．下定义、作比较 D．打比方、作比较3．从写作目的上去分析，作者在文中说明的中心问题是 [] A．如何才能使大脑两半球得到和谐发展。 B．阐明知识教育和艺术教育同等重要。 C．人的大脑分左、右两半球。 D．人的大脑分为“语言脑”和“音乐脑”。 4．大脑的右半球被称为“创造性脑”的主要根据是 [] A．学习音乐舞蹈能让大脑更加灵活。 B．承担直觉思维、求异思维、空间知觉的功能，使思维更趋活跃，领域更为广阔。 C．知识教育使左半球过于疲劳，艺术教育使右半球更趋活跃。 D．左半球支持右半球的活动，使右半球的思维更有力度，更有深度。
答案：
答案：解析：
（一）1．A,B2．……同样的回廊。‖这是为什么……3．（1）苏州园林与我国一般建筑作比较。（2）为了说明苏州园林的建筑布局不讲究对称。4．C5．东边有了一个亭子……同一道回廊。（二）1．D2．C3．A4．B
