问题补充：
综合性学习。（8分）
为响应南平市政府“建设美丽南平、绿色南平”的倡议，倡导全校师生爱护生态环境，推动生态文明建设，促进人与自然的和谐相处，学校开展以“牵手自然，生态文明伴我行”为主题的综合性学习活动，请你参加。
【小题1】【活动一：写成语，树理念】（2分）
党的十八大报告指出：“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。”而在人与自然的关系史上，古代中国人却也常有征服自然的臆想和做法，并由此产生不少这方面的成语，请写出两个。
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【小题2】【活动二：巧劝导，效果好】（2分）
植树节期间，学校倡导同学们每人种养一棵树，与南平市广大干群共同打造“福建省绿色腹地”。对此，甲、乙同学有以下说辞，你会怎样有针对性地加以劝导？
甲同学：读书都来不及了，哪还有空做这样的事！
乙同学：就是，况且这样做有什么好处？
你的劝导：
【小题3】【活动三：品汉字，启哲思】（2分）
要想生活好，树木少不了，有些带“木”的汉字就昭示了这一点。请按示例，选择“休”字或“采”字，发挥想象力，品析它们的形体结构，获取有益的哲思。
示例：“沐”——水让树木生长，树木又反过来涵养水源，有水，人们才能沐浴享受一把。
我选“休”——
我选“采”——
【小题4】【活动四：改标语，表温馨】（2分）
绿草茵茵、设施齐全的河滨公园，每天都吸引大量的市民来休闲、锻炼，一些不讲文明的市民常往河里丢垃圾。为此，公园管委会在河边立了一个警示标语牌——“严禁往河里丢垃圾！”你觉得它语气生硬，想改温馨点，会怎么改？
标语：示例:A愚公移山;H．精卫填海;C．后羿射日;D．人定胜天;E．战天斗地;F夸父逐日
答案：
(答案→)示例:A愚公移山;H．精卫填海;C．后羿射日;D．人定胜天;E．战天斗地;F夸父逐日
解析：此题考查学生对古代神话成语的积累，要求学生在课下多积累。
试题分析：此题考查学生的语言表达能力，针对甲乙二人错误的观点，并说出自己的理由。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【小题3】
试题分析：此题考查学生对会意字的理解，可以赋予会意字新的时代意义。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【小题4】
试题分析：此题考查学生的语言表达能力，注意语气不能生硬，容易让人接受，但还能达到告诫他人的目的。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
综合性学习。（8分）为响应南平市政府“建设美丽南平 绿色南平”的倡议 倡导全校师生爱护生态环境 推动生态文明建设 促进人与自然的和谐相处 学校开展以“牵手自然 生态文明伴我行”为主
