问题补充：
文言文阅读：阅读下面语段完成文后问题。（12分）
甲、答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
乙、三峡（郦道元）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每到晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【小题1】解释下列加点字的意思：（4分）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；未复有能与其奇者
两岸连山，略无阙处；空谷传响，哀转久绝
【小题2】把下面这个句子翻译成现代汉语：（2分）
自非亭午夜分，不见曦月。
【小题3】同样写山，同样写水，说说甲文的水与乙文夏季的江水有什么不同的特点？（2分）
甲文水的特点：；乙文夏季江水的特点：
【小题4】用斜线按朗读节奏给下面的句子断句：（2分）
常有高猿长啸，属引凄异
【小题5】仁者乐山，智者乐水。你能说说甲文作者隐含在文中的感情吗？（2分）（4分）歇：消散 ；与：参与，引申为欣赏阙：通缺，中断；绝：消失
答案：
(答案→)（4分）歇：消散 ；与：参与，引申为欣赏阙：通缺，中断；绝：消失
解析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如“阙”是通假字，“与”古今异义。
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“亭午”“曦”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：疏通文意，找到写水的句子，理解句意，体会作者写水的特点。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【小题5】
试题分析：根据自己所学所记，从作者对景物的描写中体会作者的情感。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
文言文阅读：阅读下面语段完成文后问题。（12分）甲 答谢中书书（陶弘景）山川之美 古来共谈。高峰入云 清流见底。两岸石壁 五色交辉。青林翠竹 四时俱备。晓雾将歇 猿鸟乱鸣；夕日欲颓
