问题补充：
阅读材料，按要求回答问题
父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重，友谊需要我们珍惜。可在日常生活中，不时有下列情景或观念闪现：
情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；
情景二：老师打蓝球时无意撞倒了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；
情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
情景四：小浩的好友也是同桌上课时玩电游，小浩不仅不制止，且在老师找其了解情况时说没看见。班长批评小浩这样做不对，小浩却说：“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需。真正的友谊是不能讲原则的”。
（1）行为判断：情景一、情景二和情境三中小宇、小明和小鲁的做法对吗？你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做？（7分）
（2）观点辩析：运用所学知识分析情境四中小浩的观点。（8分）①小宇、小明和小鲁的做法都是不对的。（3分）②小宇对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉地解释；换一个角度想，这是母亲对我的爱；等。（2分）小明对待老师：用温和的口气说：“没关系。”小鲁和老师发生矛盾后，应冷静分析产生矛盾的原因，多作换位思考，主动找老师沟通，以化解矛盾，而不是赌气不再上学。（2分）
答案：
(答案→)①小宇、小明和小鲁的做法都是不对的。（3分）②小宇对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉地解释；换一个角度想，这是母亲对我的爱；等。（2分）小明对待老师：用温和的口气说：“没关系。”小鲁和老师发生矛盾后，应冷静分析产生矛盾的原因，多作换位思考，主动找老师沟通，以化解矛盾，而不是赌气不再上学。（2分）
解析：第（1）小题结合具体情景，考查学生应如何正确与父母、老师相处，学生在作答时需结合教材相关知识点和自己的理解组织答案，本题具有一定的开放性，结合材料言之有理即可。
第（2）小题中小浩的观点是片面的，需要指出其观点中正确的部分，然后分析其为什么正确，找出相关依据来证明，再找出其观点中错误的成分，分析其错在哪里，为什么。
阅读材料 按要求回答问题父母 赋予我们生命 哺育我们成长；老师 帮助我们掌握知识 教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重 友谊需要我们珍惜。
