问题补充：
古藤｛王剑冰｝阅读答案 翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蟒,痛苦地不知如何摆放
答案：
【答案】 1．反复、比喻、拟人.形象地刻画出“古藤”外形的怪异,泻染“古藤”生命中遭遇的磨难.为下文的叙述和议论作张本、铺垫.（意对即可）
2．惊奇——敬慕——景仰.其间变化源自作者对生命的认识的深入.（意对即可）
3．古藤赖于依附支撑的大树倒塌之后,古藤自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立.历经风霜雨雪的考验,变成根,变成树,变成精.（意对即可）
4．古藤饱经1300年的风霜雨雪,并且失去了赖于依附的大树,但仍能顽强地活着；有“气”.古藤依然6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人；有“色”.由此可见,“古藤”“乃真气色”.（意对即可）
5．（1）文章是一篇抒情散文.在构思上的最大特点是托物言志.借物抒情.作者描写了一株失去了依托的大树,但却并不因此而丧失了生存的意志.“古藤”“就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立.藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程.1300年风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精.”作者益是渲染出古藤的不凡,实质益是颂赞现实生活中那些无有依靠、仅凭自己艰辛奋斗、奋勇打拼精神的可贵.在行文上,文章开头倾注笔力细致描写古藤,表达自己惊奇的感受,并谈及与古藤相关的神话传说,以烘托古藤的美丽意象,抒发自己对古藤的敬慕之情.接着作者展开联想,由古藤生发开去,由古藤联想到了类似于古藤的现实中的人以及与古藤类似的精神.结束重又回到对古藤的议论,归结题旨,再次抒发对古藤的景仰之情.通观全文,由描写起笔,由议论收束,前后呼应,首尾圆合.
（2）文章作为一篇抒情散文,在表达方式上的运用上,以抒情为主,融抒情、描写、叙述、议论为一体.文章开头运用描写,交代出文章的抒情对象,在描写之中,融入了作者对古藤的惊奇感受.为了更好揭示出古藤神奇的特征,作者又插入叙述古藤由来的美好神话,在叙述之中巧妙地融入作者的喜爱之情.为了更好的抒发作者的敬慕之情,作者围绕古藤的艰难命运展开议论,同时联想到与古藤有着类似遭遇的人事展开叙述和议论.由物及人,升华主题.作者的用意不仅仅是颂赞一株“古藤”,还在于借物抒情,托物言志.益是渲染出古藤的不凡,实质益是颂赞现实生活中那些无有依靠、仅凭自己艰辛奋斗、奋勇打拼精神的可贵.（意对即可）
