《别逼顾城学鲁迅》是一篇高三议论散文作品，探讨了是否应当强迫学生学习鲁迅的议题。作者通过对鲁迅和顾城两位文学巨匠的对比分析，引发了对于学生文学修养和思想发展的思考。作品结合现实教育背景，提出了对于教育体制与文学教学的反思与启示。通过对两位作家的文学风格、思想意义等方面的深入剖析，展现了作者独特的见解和立场。这篇作文以鲜明的观点和独特的写作手法，为读者呈现了一场精彩的文学思辨之旅。
文学是一门高深的学问，但中华文坛向来不缺大师。
鲁迅是一面不倒的红旗，文字词句锋利如刀，挟雷霆万钧之力扑面而来。
沈从文则是另一种文风。娓娓道来，不疾不徐，平和从容却动人心弦。“近水人家多在桃杏花里，春天只须注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。”
顾城是朦胧诗派的一颗明星，诗句缱绻迷人，言有尽而意无穷。他写：那时请摘下一叶征帆，来覆盖我创痕累累的长眠。
鲁迅、沈从文、顾城，三人都是近现代文坛里程碑式的人物。
同为文坛中人，却风格迥异，各有所长，并把自身长处发挥得淋漓尽致。
诚然，我们笔下文字或如沈从文娓娓道来或如顾城朦胧缱绻，并不影响我们欣赏鲁迅的犀利，但我们更应着眼于自己的长处，而不是一味艳羡模仿。每个人都有自己的长处，或与生俱来或后天造就，都是应该珍惜并善加利用的，而不是羡慕他人特质。
身边人文采斐然，提笔便能于四百字的稿纸上恣肆汪洋。几多羡慕几多自卑，但后来也逐渐看开。我们欣赏李清照文字中的离伤，我们赞叹纳兰容若词句中的愁绪，可我们青春正好，无需为赋新词强说愁。自身的风格，才最为动人。画家黄永玉曾说：“我最喜欢的是文学。”但他也自知最擅长的是绘画，便不去艳羡身边那些文学大家的成就，专心致志于画纸之上，终成名家。
擅长之处若在绘画，便在画纸上重现文字中“临去时秋波那一转”;擅长之处若在器乐，便平心静气弹奏一曲文字典籍中的失传绝响。忘却自身有的，却追逐那虚缈的，何必呢？
此间道理绝不仅仅适用于文学与艺术，万事万物皆如此。
于物如此。牡丹有牡丹的雍容富丽，百合有百合的清秀淡雅，雏菊有雏菊的灵动自然。
于人亦如此。长于人文，何苦死磕符号公式;不善于言辞，何苦唇枪舌剑定要辩个高下;若是缱绻的顾城，若是平和的沈从文，又何苦去学去艳羡犀利的鲁迅呢？
看到自身“千万人中独我一人”的风格，不必眼红于他人天生的素质。幸福在于看到自己已有的特质。
找寻自身独有的风格，千万别逼着顾城去学鲁迅了。
