悟“阅”同舟 探源溯流——嘉陵区实验小学四、六年级开展“语文阅读能力提升”主题教研活动

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阅读能力是小学生通过语文学习养成的能力之一，近日，嘉陵区实验小学四年级、六年级语文组在罗映蓉组长的组织下围绕“语文阅读能力提升”这一主题开展了一场别开生面的教研活动，两个年级的语文老师积极参会，各抒己见，分享了自己多年来在阅读教学上的经验和思考。

李艳华老师：激发学生的阅读兴趣，将学生感兴趣的故事引进课堂，以激发他们阅读更多课外书籍的兴趣。

代玉玲老师：根据学生的语文学习实际，结合教学内容创建语文教学情境，让学生在该情境中对课文以及相关书籍进行阅读。

龙婷老师：开展课外活动，在语文课堂教学结束后，可以组织学生去图书馆，阅览室等地，阅读学生自己喜欢的文章，也可以开展一些阅读讨论活动。

王霞老师：教师自己也要养成良好的阅读习惯，即在课前课后进行阅读，并在课中融入课外阅读的内容，拓展学生的知识面。

林巧老师：教师指导学生分辨阅读内容，使学生有意识地选择一些有教育性的，对未来发展具有指导意义的书。

青露老师：在阅读过程中，要求学生将文中一些优美的句子记录下来，以提高学生的阅读能力，并发展学生的基础知识储备和习作能力。

龙春丽老师：在阅读训练时，掌握正确的阅读方法，在学生阅读中，要做到“眼到、口到、耳到、手到、心到”，围绕“正确--流利--有感情”这三个指导目标进行朗读训练，围绕“理解--体会--吸收运用”这三个指导目标进行默读训练。

最后罗映蓉组长针对本次教研活动进行总结：培养浓厚阅读兴趣，养成良好阅读习惯，掌握正确阅读方法，对于提升小学生阅读能力有重要作用。因此，教师应努力探索阅读指导的有效途径，增强学生阅读的趣味性、主动性和实效性，有意识的把阅读教学作为重要教学目标同时进行全面提高学生的阅读能力和语文知识水平。

南充市嘉陵区实验小学