01
老虎吃天无法下手
阅历让每个人都储存了海量的信息，可是下笔时，却不知道提取哪些有用的。所以会茫然无助，感觉困难重重。
对于刚学写话的小朋友来说，他们的第一眼信息很关键，从孩子一眼所见的内容入手，开始提问，一步一步引导孩子把所看画面中的内容联系起来，就能构成一副完整的画面。
比如：孩子看到了一个小朋友在放风筝。
这就是关键信息，可以接着问，什么时候？在什么地方？他是怎么放风筝的？
引导的时候不能过于心急，让孩子把每一个问题都回答清楚，然后再接着下一步。最难回答的是怎么放风筝，很多人只会操作，缺乏言语表达能力，家长可以给孩子描述，或者是带孩子体验一下，让孩子感知放风筝的程序。
按照这样的顺序，就能完成一篇看图写话了。
这样的引导方式也可以用在写作文中。很多时候，写作就是按照顺序来描述，只有写顺畅了，就可以运用其他技巧。
02
准确定位，开始扫描
作文离不开写人，怎样写人才能写得有条理呢？
让孩子把自己当成一个画家，在画这个人时，可以从哪里入手呢？我们经常是从头到脚这样扫描。
描述的时候，也可以这样开始，先说头部的形状，头发的颜色、稀稠、长短等，再描写脸的样子，接着开始描绘五官。
最后就是身体特征了。
如果我们是远远地看见一个人，首先看到的是整个身体，其次才是他的衣着打扮，最后才看清楚了他的脸部特征，认出了这个人是谁。这样的观察顺序就是从远到近。
也可以采用回头式描述，先看到的是背影，然后看着背影变小，小成一个点，消失在你的眼前。
总之，做生活的有心人，在下笔前，多看看这些事物，才能准确把握该从什么地方开始写起。
03
细节之外貌描写
这个世界上没有相同的树叶，也没有完全相同的两个人。在描写人物时，细节描写可以把一个人描写得栩栩如生。
因为生活环境不同，我们看到人在体型上的差异。比如，南方人矮小，北方人高大。这是一个总体的概况，具体到细节，却不一定是这样的。在描述中，就要用细节说明人物特点。
头发：乌黑浓密的长发、金色披肩的卷发、稀疏的短发、黑色的自来卷、枯草似的胎毛、两条麻花辫子、黑瀑布似的长发，等等
脸：鸭蛋脸、瓜子脸、圆盘脸、包子脸、麻子脸、冰霜脸、黑炭脸、皱纹脸、长驴脸、僵尸脸、绿萝脸，等等
眼睛：桃花眼、丹凤眼、大圆眼、老鼠眼、眯缝眼、斗鸡眼、独眼龙、水灵灵的眼、清泉似的的眼、死鱼眼、无神的眼、呆滞的眼，等等
眉毛：柳叶眉、板斧眉、吊梢眉、蛇形眉、杂草眉、烟熏眉等
嘴巴：樱桃小嘴、血盆大口、唇红齿白、香肠嘴等
描写五官的方式很多，但是你想写的人一定有他的特色，在选择上一定要把这个人“画得逼真”，那么在用词上也就要真实具体。
写作文就像用餐，一定要有主食和配菜。在人物描写中也要重点突出，不能面面俱到。堆积词汇得来的只是词典，而不是美文。
04
四步练习法
写作文有一个程序，可以通过四步法完成：
首先：观察。
我们要描写一个卖菜的大爷，就要认真地看他的衣着打扮，以及他的动作和语言。
如：他穿着灰黑色的上衣，袖子挽到臂弯以上，麻溜地分菜，绑菜，递给面前的顾客，手上沾满了水和菜叶。
这就是一个简单的动作描写，让人们知道大爷的勤劳能干。
其次，理清思路。
观察之后，头脑里有一大堆的材料，但是要怎样整合呢？我们需要一个顺序，把这些材料串联起来。可以按照时间顺序、观察顺序等完成，在体现人物特点时，多用细节描写，这样才能把人写活。
再次，下笔。
下笔的时候，讲究一气呵成，不要想得太多，以免打断了思路，让自己写着写着，忘记了在干什么。所以，排除一切障碍，先把文章写完，再考虑加工润色。
最后，回过头来看看，你写的人，是自己最初想要的样子吗，如果不是，就在原有基础上修改；如果是，也要把文章通读几遍，达到文通句顺。
05
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”如果你不能达到这种境界，说明你读书少，或者读完没写，造成书写“困难症”。
多读书，还要多写，才能练就“神笔”。
