作文是中小学生语文考试的重要内容之一，不过对于大多数同学来说，要在考试短短的几十分钟内，写出一篇好作文却并不容易，正因为此，“凑字数”成为了很多同学写作文的“绝技”。
前不久，在网上就看到了一篇小学生典型的“凑字数”作文（@趣评），如下图所示，不仅字迹潦草，而且态度非常不端正，相信很多老师看了以后都会很生气。
不过这位老师的做法却同样令人不敢苟同，原来这位老师对于这类论文凑字数的“差生”，没有评价并去鼓励，而是把这篇小学生“凑字数”的作文发到了朋友圈，还以吐槽中带点嘲讽的语气说，这是其他学校转来的人才，老师能力有限，希望大家帮忙出出主意。
对于此，有家长就“暴跳如雷”，认为老师把作文公开发布在朋友圈并取笑学生，给学生贴标签是不对的。实际上，老师的做法尽管略有不妥，但应该还没达到家长口中那么严重的地步，家长显然是有点“上纲上线”了。
小学生想要写好作文确实不是一件容易的事，有时候真的可能会让你暴跳如雷，相信只要教过小学生写作文的老师或家长都深有体会，不过气归气，该耐心的时候还是需要耐心。
要知道，没有人天生就是优等生，学生的好成绩靠的是老师和家长的耐心以及学生自己的努力。显然，前文的案例中，老师缺少教育“差生”耐心，家长缺少对老师的信任，而小学生缺少的是努力学习的态度。
其实，想要提升这位小学生的作文水平也不难，作为老师，要做的很简单就是耐下心来去鼓励学生。尽管前文这位小学生的作文无论是字还是内容，都很难找到亮点，但细看之下，这篇作文不仅目的明确（凑字数），而且情感丰富，语言流畅，表达了这位小学生不爱写作文，却又无可奈何的心情，看似态度散漫、厌倦作文，实际上是对老师“权威”无声的挑战。
小学生写不好作文无非就是几点原因，要么能力不足，内心拒绝，要么不爱写字，不愿表达内心，亦或是不愿意迎合老师“好作文”的标准，这也是为什么很多小学生明明作文写得不好，写诗却很厉害的原因。前文这位凑字数的小学生，起码是一位喜欢表达情感的学生，想要练好作文其实比很多不愿表达内心的同学要容易很多。
总而言之，小学生要写好作文，就是要学会“凑字数”，不要说什么写文章要先梳理结构，要多积累、多练习，小学生从零开始，什么是文章结构布局？什么是立意？什么是情感？统统都不懂。小学生最大的优势就是想象力丰富，各种条条框框的限制反而会让他们如坐针毡，无从下笔。
而鼓励他们诚实地写出心里话，把作文字数作为他们写作文唯一的“限制”，让小学生率性而为，无拘无束的写作，逐渐培养小学生写作文的兴趣，这样他们自然而然的就开始素材的积累，开始思考怎么样才能写出一篇好文章。
