语文是我们最重要最基础的学科之一，语文能力伴随着所有人一生的工作和生活。正确教语文是所有老师的责任，学正确的语文是所有学生的幸运。可现在的语文教育教学，充斥着大量的错误的知识、未经验证的教学方法和学习观点。对家长和学生的误导不少。
乱象之一：错字错词满天飞。
现在网络媒体发达，各类资讯丰富，很多中小学生也经常上网学习知识，阅读文章，获取信息。
让他们看到太多的错别字、错误用词，对他们的语文学习有很坏的影响。如果学生们能够识别哪些错字和错词，他们要么会怀疑自己所学的知识是否正确，要么会淡化对语言表达需要严谨的意识。
前几天，某主流门户网站平台上，一知名新闻机构的文章，推出这样一个标题：《中国某某计划，俄专家评论很有“野心”》。
其中，“野心”一词是一个很严重的用词错误。
众所周知，汉语词语都有感情色彩，分为褒义词、中性词和贬义词。“野心”一词就是个贬义词，那些不符合真善美的目标或企图才叫“野心”。怎么能用在表达我国的某项计划之上？
就算文章所说的俄国专家真的用了这个词，可作为记者，编辑和国内权威严肃的主流新闻媒体机构，也应在撰文或审核时进行一些处理。
作者将这个词打上了引号，是想淡化这个词语的感情色彩吗？可惜是弄巧成拙。在引号的作用中，最能淡化其感情色彩的用法是”反语“的用法。
在有正确的褒义词可用的情况下，去用一个贬义词，再加上引号，岂不是多此一举？
把”野心“一词换成”雄心“多好！
记得在我们读书的时代，历史课中就评价过古代科举制下的”八股文“是不正确、不健康的写作方式和方法。
在我们的作文学习过程中，老师也一次次地教导我们，要走出套路作文。要写出独特的思想，独特的情感，文章要有独特的语言，和独特的结构。
可在今天，我们却能看到某些从事语文教学的老师，在互联网上大张旗鼓地宣传”万能作文的写作法“。这确实让在感到震惊。
作文水平是一个人的语文能力的最终体现。任何一篇文章写出来是要教育人、启发人、感染人的。作文的最可贵之处，就在于创作者给广大读者奉献了深刻的思想、真挚的情感或严谨的知识。试问，有哪一种“万能”的方法能让文章具备这些品质？
我们在教孩子作文启蒙时，就要教导孩子树立正确的创作思想，写出对人们有积极意义或实用价值的文章。可有些人，身为教育工作者，却向家长和学生鼓吹”万能“作文，这确实不可理解，不能原谅。
这些所谓的”万能“作文，只会让孩子们写出来的作文千篇一律，人云亦云，了无新意。它抹杀孩子们的创作欲望和创作灵感，纵容孩子在写作上的懒惰思想，误导家长对孩子的写作教育，说是贻害无穷。一点也不为过。
退一万步讲，就算是替孩子们总结归纳某种写作方法，或文体的某种格式，也不能给学生鼓吹”万能“作文。因为作文的本质特征和最高追求就是独创性，它与”万能“格格不入，水火不容。
还有某知名网络培训学校，天天放广告教孩子们怎么把文章写长，字数写多。作为一个热爱语文，多年从事语文教育教学的实践者，我对此感到很悲哀：文学的创作的标准竟然变成了谁可以把字写得更多！
我只想在这里告诉各位家长和孩子：没有观点或思想感情的文字，写再多都是废话。脱离文章主题思想和情感倾向的文字，堆砌再多的词藻，也是”病句“。
读书十几年，教书几十年，现在竟然能看到有人为语文学习提供各种”公式“，真是让人大跌眼镜。
各种所所谓的阅读公式、答题公式，不时出现在互联网上，有些甚至还被某些校外培训机构正儿八经地向学生们传授灌输。
公式，原是数学领域内的专有名词，指的是符合同类所有事物的相互变量关系。只将将变量代入公式，就能得出事物的结果。
单从这个定义来看，大家认为，语文能用公式吗？语文有公式吗？那些向孩子们推销语文公式的老师，究竟要把语文变成什么，究竟要让孩子们学什么样的语文？
公式推导不出“大江东去”的豪迈，公式也总结不出“晓风残月”的精巧；没有公式能让学生体会到祖国山河的壮美秀丽，也没有公式能在学生心中植入爱国的情怀！
所谓的语文公式，把语文弱化成一门简单的工具学科，无视语文的的思想性和社会性，是在培养人文情怀上的“植物人”。
在语文试卷上，没有任何一道题目的答案，可以借用某个公式，采取简单代入法，就能得到正确答案的。
即使某些题目，在语言组织和表述上，有一些共同的特征或规律可循，那充其量，也只能作为一种仅供参考的格式，而绝不是什么公式。
错把”格式“当公式”，身为语文教学工作者，如果是无意用错，未免贻笑大方，如果是有意为之，则其心可诛！
为了拨云见日，正本清源，我们必须要再次向家长和学生讲清楚：真正的语文是什么。
在我国的中小学语文课程标准中有很清楚的表述：语文课程是一门学习语言和文字运用的综合性、实践性课程。中小学义务阶段的语文，要引导学生初步运用祖国的语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀的文化，提高思想文化修养，促进精神成长。
语文课程，应激发和培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，形成满足实际生活需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
更重要的是，语文课程还应通过优秀的文化的熏陶和感染，促进学生的和谐发展，提高思想修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。
这一切，是我们真正语文教育教学的目标和途径。这一切，又是哪种”万能“的东西和”公式“可以做到的呢？
