教育部等九部门公布了《关于印发中小学生减负措施的通知》（以下称为《通知》），其目的就是要大力推行素质教育，促进广大青少年健康成长。
减轻学生课业负担是一项极其复杂的系统工程，它涉及到社会、学校、家长等方面因素的影响，真正把学生课业负担减下来，要各方联动，制定切实有效措施，并且要下大气力，学生的课业负担才可能减下来。
#我的暑假生活#
关于减轻学生的课业负担，《通知》里30条规定其中有3条对学生的作业负担作了具体规定，比如：
第四条规定：严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家
庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。
第五条规定：科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
第六条规定：坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
依照国家的相关规定，笔者对我班学生今年暑假的作业进行别出心裁的设计，旨在让学生的作业更加生动，增强趣味性，实践性和学生自主创造性，笔者给学生布置了这样六种形式的作业，并且拟在开学后的班级活动中，通过才艺展示的形式进行检查。
作业之一：唱一首好歌
一直以来，校园里听不到学生自己的歌曲。比如校园歌曲，红色经典歌曲，爱国歌曲等。相反，校园里盛行的倒是新潮流行歌曲。应该说，流行歌曲的盛行，在一定程度上影响着青少年的思想的健康成长。因为流行歌曲适合于成年人的情感宣泄，其思想内容与学生的“三观”的形成格格不入。
所以，安排这样一项作业的目的非常明确，就是要让班上的每一位学生都能唱好一首或几首革命歌曲、校园青春歌曲。因此，我给同学推荐了《少年，少年，祖国的春天》、《童年》、《校园的早上》、《采蘑菇的小姑娘》等等。并且规定：每一个学生暑假期间必须学好1---2首。
作业之二：读一本好书
结合学生实际，放假之前，由学校统一给同学们推荐暑期阅读书目：小学1--六年级可阅读《小布头奇遇记》、《舒克和贝塔历险记》；《寄小读者》、《中国古典童话精选》；《绿太阳和红月亮》、《草房子》；《红岩》、《爱的教育》；青春之歌》、《钢铁是这样炼成的》；《家》……等等。
为了方便每一个学生都能读到推荐书目，我们做了这样的安排：学校图书馆借阅，有些书目可以到新华书店购买，鼓励同学之间结对子相互转借阅。通过这些方式，解决了学生读书中“无书可读”的局面。
当然，对于学生读书的效果也是有要求的。第一，学生要进行知识积累，把阅读中的优美词句，精美段落进行摘抄；暑假期间，撰写1--2篇读书体会；开学之后进行读书经验交流活动，相互介绍学习心得，推动班级“好读书、读好书”活动。
作业之三：练一手好字练字活动对学生来说是非常有意义的。首先来说，写一笔好字可以提高学生的学习成绩，能写一手好字也是学生学习技能的提升；其次，练字可以让学生修身养性，提升学生的文化素养；再有就是练字能够养成学生良好的学习习惯，促进学科知识的学习能力。一句话，暑期安排学生练字，并把写字水平提升到一个新高度，开学后的写字竞赛，检查练字效果。
练字的安排要做到硬笔、软笔兼顾，在提高写字水平的同时，感受中华文化的博大精深。
作业之四：画一幅好画
学习绘画是在培养学生艺术表达和鉴赏能力，旨在提升学生的艺术兴趣。绘画美术课，学校的课堂教学受到条件的制约，开设极为不规范，学生学到的知识极少。暑期的绘画作业，希望通过学生的自主发挥，激发学生对美术课的兴趣。
每一个学生必须完成素描、写生、简笔、水彩、植物中任意一幅画即可。开学后分期分批地展览交流、评比。
作业之五：做一件有意义的事做一件好事，或者在家庭里独立完成一件家务活均可。暑假时间长，学生参加社会实践活动多，力争做一件别人不愿做的事，别人不敢做的事，做一件对他人、对社会有意义的好事。
暑假期间，许多学生不愿意做家务活，养成“衣来伸手，饭来张口”的不练生活习气，不利于学生的健康成长。每个人在家里独立完成一件家务劳动，并能够谈谈劳动体会，才算完成作业任务。借此鼓励学生善于做好事，做合格公民、合格中小学生。
作业之六：学会一门“绝活”
掌握一门小“绝活”，不论形式，论风格，不管大小，可以室内，也可以室外，总之，只要是技巧、技术等均可。比如：小魔术的，小表演、剪纸的，模仿秀、搞小制作的，会唱豫剧、京剧等等。如果能够唱支歌，说个笑话也可以。这项作业，其目的就是要让每一个学生都具备一两项兴趣特长，增强他们的自信心和自觉性。
暑假作业形式的改变，不仅是内容上的变化，这也是教学关的变化，是落实教育部等九部委关于减轻学生课业负担的需要，更是实施素质教育的战略需要。
暑假作业，不仅要有一定量的学科作业，也需要有一定特色作业，让学生的暑假从满更多的趣味性，生动性和实践性，让学生的暑假过得更加的充实。充分利用好暑假这个时机，让学生学习增强更多的自主性和自觉性。
