文|菊小医话育儿,原创好文,欢迎转发分享。
说到我的老师们,令我印象最深刻的应该是小学班主任王老师。一直以来,她都是以严厉和“怼言怼语”著称。
想当年,我上小学时村里还没修水泥公路,土马路一下雨非常难走,加之又是走路上学,所以迟到就成了我的“家常便饭”。
更惨的是,只要一迟到,我的班主任王老师就会指着我的鼻子厉声说道:“你家是扁担炊火,碓窝煮饭吗?”就王老师这一句话,我整整记了二十年了,真是伤害性不大,侮辱性极强!
尽管很畏惧她,平时下课见到她就像耗子撞见猫绕道而走的,但是她却是我最想感恩的老师。当年若不是她帮我赊着学费,我兴许连上学的机会都没了,更不可能有后来的上大学、读研。
恩师难忘,师恩难报。特写此文,只为献给“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨”的人民教师。
说到怼人谁最行,那当属语文老师了,毕竟语文老师们都是文学领域的翘楚,怼起人来还是更具有学科优势的,他们怼个人都总是诗情画意,字里藏刀。
都说:“春天不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋有蚊虫冬有雪,收拾书本好过年”。对于调皮捣蛋、不爱读书的学生来说,可能一年四季都不是读书的天,一年四季都适合睡大觉。
语文老师的一句:“生前何必久睡,死后自会长眠”,不免让课堂中贪睡的学生感到自惭形秽、醍醐灌顶。
也有语文老师用古诗“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”怼学生抄同学作文的,虽然一个脏字没有,但足以让你脸红。
还有语文老师用成语“对牛弹琴”的plus版怼学生愚钝的,说将对着学生讲课比作“对牛弹琴”,是便宜了学生,应该是对牛肉汤弹琴,连春风都吹不起半点涟漪。
作为学生的你,你还能说什么,除了惭愧,是不是还想感叹一句,为何自己连反驳老师的词语都想象不出来?有文化真可怕!
要说,语文老师怼人方面有学科优势,那数学老师就弱势了吗?当然没有,他们怼起学生来更单刀直入。
如果学生上课太活跃,数学老师会用严密的逻辑思维怼你:“我在上面说,你在下面说,是你说还是我说,要不然你上来跟我说?”
学生上课不专心、不开窍,数学老师直接开怼:“我这么个教法,就是教一块石头也快考上一本了!”
如果你做错几道数学题,你立刻会收到老师对于你智商的“关怀”。如果做错得越多,受到的智商“关怀”也就越多。
“你是用脑子思考,还是用脚在思考啊?”
“你的脑子是被泥石流冲刷过吗?”
“这道题我讲过200遍了,为什么还是记不住?”
当你被数学老师猛怼的时候,你会更清楚地认识到数学是最考验的智商的学科之一。
关于现代的老师们怼学生,我举了两个最具代表性的人物——语文老师和数学老师。
其实说到怼人,我最近在学国学的过程中发现,古代老师们怼学生的段位更高。其中,老师们的祖师爷孔子可是老师怼学生的开山鼻祖。
孔圣人一直是我国教育领域因材施教的先驱,同时也是怼人高手,《论语》就完美地展现了孔子的怼人功底,甚至堪称他的“怼言怼语”合集。
尽管孔子的弟子三千,但他生平最爱怼的学生有两个,一个是宰予,一个是子路。
孔子见学生宰予总喜欢大白天睡觉,十分生气地说:“朽木不可雕也,粪土之墙不可杇也,于予与何诛?”
而对于子路,因为他一直生性耿直,有一说一,可是这样的性格难免会冲撞了老师,于是子路就成了孔子他老人家批评得最多的学生。
有一次,孔子夸子路勇猛,如果自己要移民海外,估计只有子路愿意跟自己去。子路一听大喜,谁知立马又被老师泼冷水说:“由也好勇过我,无所取材。”
意思是,子路除了勇猛这一点能胜过老师,其他也没啥了不起了。你如果是学生子路,老师这么评价你,你说生气不生气?
还有一次,孔子要对学生们上课的神态做个点评,闵子骞被评和颜悦色,冉有和子贡被评和乐,唯独子路被评刚硬,甚至还“补刀”子路:“若由也,不得其死然。”
也就是说,孔子他老人家认为像子路这么刚的性格,恐怕会不得好死。还好子路性格豁达,并不会将老师的话过于放在心上,换作其他学生,后果不堪设想。也许,这正是孔子因材施教的妙处。
其实,不管是现代的老师还是古代的老师,他们怼学生的“金句名言”中充满了幽默和文采,同时也蕴含着对学生恨铁不成钢的无奈和不甘。
老师们用幽默的方式怼学生其实是一种好的现象,毕竟适当的批评可以促进学生的反思和进步。只不过,大可不必将批评上升到人身攻击,否则不但可能对学生的心理健康产生负面影响,而且也会起到不良的示范作用。
比如老师当年骂我的话,我句句都记得清清楚楚,这对我是一种鞭策,同时也是我从小自卑的源头。
因此,期望老师们在善意教导学生的同时,也考虑一下对学生心理方面的影响,同时建议根据学生性格,因材施教。
最后,祝老师们节日快乐!不管过多少年,你们都是最可爱可敬的人!
菊以高洁会渊明,吾以文会友。曾是多年医学编辑的我,现为两只小棉袄的妈妈,每天努力码字,只愿为千万家庭带去专业、有趣、独特的教育观点。原创不易,你的认可是我坚持下去的动力。
想了解更多精彩内容,快来关注菊小医话育儿