浅谈在小学语文教学实践中有效渗透语文核心素养
语文课堂是培养学生语文核心素养的主阵地，是提升教学成效不容忽视的重要环节，这就需要语文教师创新教学。语文核心素养是学好和用好语文的关键。语文核心素养包括语言构建、思维发展、审美鉴赏和文化理解等四大模块，语文教师要在日常教学中渗透语文核心素养。
融合现实丰富学生生活体验
教师要结合学生体验培养学生语文核心素养，合理引导学生深入观察生活和了解社会，促使学生主动参与各种教学实践活动，强化语文知识和现实生活联系。增强学生生活体验既是提升学生实践能力的抓手，也是丰富学生情境感悟和体会生活的路径，更是无形熏陶学生情操品质的载体，是循序渐进内化学生态度、信念、价值观和教养的有效养成途径。
语文课堂教学要结合学生心理需求拓展联系学生生活实践，借助学生角色扮演提升学生学习能力和学习成效。教师要创新课堂模式，融合课本剧表演、角色扮演情境和课文续写等激发学生思维对碰，让语文实践活动成为学生核心素养教育的引擎和助推器。
强化学生语文实践凸显学生主体
学生的语文学习是认识和实践的反复过程。学生核心素养教育要强化学生、生活、社会的互动联系，在探索、实践与活动中活化学生核心素养培育和体验。教师要融合时代发展构建积极课程意识，结合地域发展和校情学情调谐课程编排、改变课程结构、重组课程内容和创新课程实施，注重生活开发情境创新学生核心素养教育路径。
情境开发要紧扣学生生活认知和实际，用生活中的常见实践活动沟通学生的已有实践经验，帮助学生更好理解文本内容。让学生展开丰富联想，真正体现核心素养教育理念。
结语
综上所述，核心素养教育是新时代教育对学生成长和发展的必然要求。因此，语文教师要精心设计课堂环节，采用多样化教学方法，合理设计实践活动凸显学生主体，教学过程中站在学生角度换位思考问题，切实提升语文课堂教学成效，让学生核心素养教育渗对在无形中。
