统编版教材一年级语文下册，课文单元的第二课题目是《我多想去看看》。
学生在家里怎样做好预习呢？可以跟随杜du老师一起走进第二课！
一、课文内容概括
这篇课文是以第一人称的口吻，讲了新疆的孩子想去遥远的北京去看一看，去看北京天安门广场的升旗仪式。
作为北京的孩子，也想去遥远的新疆看一看，去看那天山和天山上盛开的雪莲。
这两个自然段分别写了两个“我”，这两个“我”身份是不同的，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。
二、教学目标
1.认识“想、告”等11个生字，会写“会、走”6个生字。
2.能正确的朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
3.通过诵读和交流，体会“我”想去外面的世界看一看的强烈情感，激发学生对祖国山河的热爱。
三、关于识字
本课课后一共有11个生字。
1.组词分别是：想念、告诉、北京、安全、门口、广大、非常、经常、壮大、观看、壮观。
2.交流识字方法
可以用熟字加部件的方法学习“京、安、观、想”。
京字头+口+小＝京
宝盖头+女＝安
又+见＝观
木+目+心＝想
还可以采用熟字组词的方法，巩固学生识字。
告：公告、广告
京：北京、南京
广：广大、广场
壮：壮大、壮美
观：观看、观众
常：非常、常常
四、指导书写
本课课后需要书写6个生字，以上下结构和独体字为主，在字形的把握上难度不大，学生可以用心观察。
注意：“会”和“走”里面都有撇和捺组成的人，但是这个人字却不同，经过观察对比发现长短不同、角度也不同。
另外，杜du老师想提醒同学们，本课有三个字书写笔顺容易写错，重点指导走、北、门的笔顺，详见老师的语文书，手写笔记。
五、学习课文内容
文中两个自然段都是先写了妈妈（爸爸）告诉“我”的两句话，再写了“我”对妈妈（爸爸）说出的愿望。
这两段段落的结构、句式、情感表达上都非常相似，我们可以重点来学习第一自然段。
首先，让孩子们知道北京和新疆这两个地方的距离非常的遥远，可以拿出中国地图让孩子们观看，另外让孩子们观看天安门广场升旗仪式的录像片或者是图片，了解感受词语：壮观。
第一段是以新疆小朋友的口吻来写，第二段是以北京小朋友的口吻来写，我们可以看一看插图。
朗读指导：读好感叹句。
给学生出示三个句子，句一：我想去看看。
句二：我多想去看看！
句三：我多想去看看，我多想去看看！
孩子们在反复读这三个句子中去体会感叹句和陈述句的区别，通过对比来感受感叹句应该怎样去读，并联系上下文体会文章所表达的情感。
六、课后题
课后题二：学生认真去读一读、记一记偏正短语。
课后题三：以“我多想……”开头，写出自己的愿望，这是孩子们入学以来第一次写句子。
学生写话不要有过高的要求，不会的字可以用拼音代替，只要开头以“我多想……”后面写出自己的小愿望就可以。
那么在写之前要让孩子们说一说，会说话，然后再写话，这样降低了写话的难度。
同学们，课后去写一写吧，把你写的句子留言给杜du老师。让老师看看你写的心愿是什么？
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