注意：启用新版申请书和活页，按旧版填报者一律不予受理。
一、封面。
1.封面上方两个方框不填。2.项目类别：按中文填写。
3.学科分类：按国家社科基金申报数据代码表填写一级学科。4.课题名称：封面、数据表、活页三处课题名称是否一致。5.所在单位：湖北工业大学（不填学院）。
二、申请人承诺。
申请人是否签名。
三、数据表。
1.主题词不超过3个。2.项目类别与封面是否一致。
3.学科分类：按国家社科基金申报数据代码表填写二级学科及代码。4.研究专长：按国家社科基金申报数据代码表填写二级学科及代码。5.行政职务、专业职务、学历、学位、担任导师：代码和文字是否相符。
6.所在省：i湖北省7.所属系统：a高等院校。
8.工作单位、地址、电话不能为空，电话要能联系到本人。9.参加者的职称结构、专业结构和年龄结构是否合理。10.参加者须亲笔签名。
11.重点及一般项目限副高以上人员或博士申报。
12.青年项目申请人及参加者都要1980年3月1日后出生，非博士讲师须由两名正高同行专家推荐（专业职务a教授）。
13.经费：重点项目35万元，一般和青年项目20万元，与经费预算。
第1页，共3页。
表一致。
14.完成时间：基础研究3-5年，应用研究2-3年，从上半年算起，注意与经费预算中预算对应。
四、课题论证、研究基础和条件保障。
1.是否按申请书要求的格式、顺序回答问题。
2.段落结构标题清晰，字体字号合适、行距一致，整洁美观，成果和文献最好列表表述。
3.前期成果注明作者、名称、成果形式，发表刊物或出版社名称，发表或出版时间，是否核心，收录情况，作者排序。有引用、转载、采纳、下载、获奖情况要填写。
4.承担的项目与前期研究基础分开填写，须阐明已承担项目与本课题的联系和区别。
五、经费预算。
1.设备费、劳务费不宜过高，专家咨询费、劳务费上限为申请资助金额的10%，管理费不超过2000元（详情请参阅《国家社科基金项目经费管理办法》）。
2.最后一年的预算不要过高。
非博士讲师申报青年项目须填写，可打印复印，需亲笔签名。
七、单位审核意见最好自己填好打印或复印，学校、科技处统一盖章。
八、规划办审核意见、学科评审组意见都空着不要填。
九、活页。
1.课题名称要和申请书一致，不要漏填。
2.按活页要求的格式、顺序回答问题，不超过7000字。a3纸双面印制、中缝装订，一般为8个版面。
3.结构标题清晰，字体字号合适、行距一致，整洁美观。
4.前期成果要注明成果名称、成果形式、是否核心，收录情况，作者排序，不能注明作者姓名、单位、刊物或出版社名称、发表时间或刊期。（活页文字中不得直接或间接透露个人信息或背景资料）。
5.承担的项目不作为前期成果填写。6.成果和文献最好列表表述。
第2页，共3页。
第3页，共3页。
教改项目课题申报书范文通用篇六
农业科技生态园项目已通过杜北乡西营村委__决议、农户代表会议，征询各农户意愿，并达到涉及农户全部同意，合同签约，土地承包款项已全部发放。项目申报条件成熟，现恳请给予立项，项目具体情况如下：
一、项目开发商。
江恒农业科技生态园由河北江恒农业科技有限公司独资开发。注册资金1000万。河北江恒农业科技有限公司隶属于河北江恒集团，集团主要项目有新华茶城、东方花园、锦泽房产、农业科技生态园等。是石家庄市新华区的知名企业。
二、项目地址。
江恒农业科技生态园位于石家庄市新华区杜北乡西营村北，东经114`27`，北纬38`7`。友谊北大街东侧，学府路政法学院南邻。紧邻南水北调。总面积531亩。
三、项目现状。
目前此地块是西营村一般农田用地，土层较薄。属于沙漏地。所种农作物大部分为麦子、玉米，青菜。有一部分为树苗培植。所种农作物收入低廉。河北江恒农业科技有限公司为解决目前现状决定开发此地块，开发农业科技生态园大大改善农村土地收益，帮助村民致富，使当地村民尽快富起来。
四、项目内容。
〈一〉、主题定位。
生态农业、休闲观光、科研基地、农产品加工。
〈二〉目标定位。
1、第一产业是农产品、第二产业是农产品加工、第三产业是农业加旅游的农旅双模式的休闲产品。利用第一产业开发第二产业，打造收益较高的第三产业。创立农业科技品牌。
2、将江恒农业科技生态园打造成为具有市场化、专业化、一体化、高新化的高科技园区。
3、使江恒农业科技生态园成为具有生产性、观赏性、娱乐性、文化性、市场性、生态性、高效性、示范性的科研基地。
〈三〉功能分布。
1、科研基地。
将150亩土地作为与农科院共同合作的科研基地，高科技特种种植、研发、培育新品种，打造科技人才培训区、农业科技示范区。
2、温室大棚。
建温室大棚100亩。种植无土栽培盆景、花卉、草莓、蔬菜、特菜等植物，反季节栽植，既有观赏价值又有可观的经济价值。
3、药材基地。
药材基地150亩。药材有着很高的经济价值，目前市场上缺少的药材种类很多，结合市场，种植培育新药材品种。
4、假日农场。
将100亩土地分租给市民。乡下有我一分田、市民休闲好去处。
5、园艺景观。
利用绿植、景观小品打造农业科技园的生态景观带，让客人在游中观景、游中养生、游中领略农耕、农科、农技的乡村文化。
6、荷塘月色。
利用现有50亩水塘，养鱼垂钓、划船荡漾。一派荷塘月色、江南水乡之美景。
7、农产品加工。
利用五谷杂粮、新鲜蔬菜、特色品种、活鲜水产品等食品加工包装。注册商标，创立自己的江恒品牌。
五、项目管理。
河北江恒农业科技有限公司实行六部一室的管理组织架构即:办公室、项目部、生产部、经营部、外联部、后勤部、保安部。
六、项目营销。
1、市场分析。
江恒农业科技生态园有很好的地理优势，离石家庄北二环只有5公里路程，南水北调、小清河从园区经过，北面紧邻政法学院及武警学院、经贸大学等高校。有着万人的石家庄市，60岁以上老年人就达到了105万。随着人们生活水平的不断提高，人们越来越追求返璞归真的休闲境界。农业科技生态园有适合他们的开心假日农场，有高效的科研基地，经济效益可观、市场潜力巨大。
2、市场营销。
利用不同的媒体做好农业科技生态园的宣传推广工作。根据不同的季节、节日、不同植物的生长情况，开展各种活动。利用乡村文化，搞好农业园区的文化节日活动，以此做好市场营销，达到收益目的。
七、项目投资。
项目总投资拟定3000万。其中土地租赁150万、温室大棚20__万，科研基地150万、鱼塘50万、景观建设150万、农产品加工150万、基础设施建设100万、广告投入200万、其他投入50万。
八、综述：
随着农业技术进步、农村产业结构调整和社会经济发展的需要，这种兼顾生态、经济和社会效益协调发展的农业科技生态园模式将具有广阔的市场。坚持多产业一体化的发展方向，将第一、三产业有机结合使现有农业发挥多种功能;同时园区有机农业的生产模式也为生态农业走上产业化，即实现生产、加工、销售的一体化、规模化、专业化和集约化进行了模式上的探讨，以生态农业的设计实现其生态效益;以现代有机农业栽培模式与高科技生产技术的应用实现农业科技园的经济效益;以农业科技生态园的规划设计实现园区的社会效益。经济效益、生态效益、社会效益三者相统一，建立可持续发展的农业科技生态园。
项目申报条件已成熟，现恳请给予立项为盼!
敬礼!
申请人：
__年__月__日。
教改项目课题申报书范文通用篇七
以提高课程的高阶性、创新性和挑战度为目标，开展课程建设与教学方法和模式改革，持续推进线上线下学习革命。
主要研究内容：
（1）课程内涵建设与水平提升路径探索；
（3）以学生为中心的教学组织模式创新；
（4）高水平教学团队建设模式探索；
（5）教材研究与建设（与课程教学特点相适应的教材内容优化、资源呈现方式等）；
（6）课程思政融入专业课程教学研究与实践；
（7）创新创业教育融入专业教育实践探索。
项目预期成果主要包括研究报告、课程（教材）、教学资源、教学论文、案例集等。
教改项目课题申报书范文通用篇八
（一）。
小学英语有效合作学习的研究。
一、选题背景。
我们所处的时代正在发生一场深刻的变革，社会对人才标准作了重新的界定，创新和合作能力是人才最重要的特征。知识经济时代要求教育界培养大批有创新和合作能力的人才。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展。促进师生教学相长”教育部在《基础教育课程改革纲要》中，也把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标，作为当代主流教学理论与策略之一“合作学习”是我国本次新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式。
“小组合作学习”在国外已有几十年开发与研究的历史，并取得非凡的成绩而在我国却是新生事物。目前，我校正在全面推行新课程改革，把关注学生生命发展作为教学的核心理念，把“小组学习”作为课堂教学作为课堂教学环节的重要突破口。
二、理论依据。
心理学研究表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感、行为三种不同层次的学习心理状态的提高，小组合作学习为学生创设了一个能在课堂合作交往的机会，对于学生良好的人际关系形成有十分重要的作用。学习交往理论认为，学生思维的活跃程度受课堂教学氛围的影响很大，多种形式的小组讨论交流，使学生之间信息交流量增大，交流方式增多。这样有利于生动活泼课堂气氛的形成，有利于课内信息的沟通交流，有助于学生思维的发展。
《课程标准》中也强调指出：动手实践，自主探索与合作交流时重要的学习方式，学生学习活动是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。而小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间，师生之间通过自主学习，合作交流，积极探究去发现问题，解决问题，同时相互启发。
三、实用价值。
合作学习是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以合作学习成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班组内的社会心理气氛，形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。新课程实施过程中，实现学生学习方式的根本转变的关键也在于学生能否有效地自主、合作、探究学习。
一、研究内容。
（一）小组建设的研究。
2.合理分组策略的研究。分析班内学生的知识基础，学习习惯。
学习能力、学习态度，个性特点。人际交往能力，人际关系等诸多方面的原因，对分组的组数，成员搭配，小组成员的任务分配等方面进行研究，对本组学生进行合理分组，提高小组成员间参与学习和合作互助的效率的原始几率，为提高小组合作学习的有效性奠定基础。
3.学生合作学习习惯培养策略的研究。对合作学习习惯不好的学生进行个别指导和培养，与小组长共同制定培养策略，进行部分学生良好合作学习习惯的方法和策略的研究，帮助者部分学生养成良好的合作学习习惯。
（二）合作学习建设的研究。
1.合作学习任务设计、过程监控方式方法的研究.精心设计课内课外的合作学习任务，使合作学习的任务有层次性，进行合作学习任务设置的研究，针对不同基础和学习习惯的组员设置不同的学习任务，以保证每个组员都能“吃得饱，吃得好”“交完租子，手有余粮”.进行课内外合作学习过程监控方式的研究，正确定位教师的角色。
2.进行小组合作学习有效评价机制的研究，进行小组合作学习的评价的研究建立小组合作学习评价长效机制，采取小组长评价，小组成员评价，教师评价相结合的评价形式。实施过程性评价机制相结合，引入有效评价机制，提高小组合作学习的有效性。
3.进行小组合作学习前伸和后延学习方法的研究。良好的合作学习的前伸和后延是提高合作学习有效性的不可忽略条件，如何提高输入和输出的效率和质量对合作学习有效性的提高至关重要，探索合作学习的前伸和后延的学习方法，为合作学习的高效率奠定基础。
二、研究方法。
（一）行动研究法。
（二）文献资料法。
（三）调查研究法。
（四）经验总结法。
三、过程设计。
（一）学习准备阶段（11月-月）。
这段时间进行理论学习，充分酝酿做好论证、研讨和方案草拟工作。
（二）课型实验阶段（年12月-1月）。
以课堂教学为载体，追踪教研为形式，开展实践活动与研讨交流工作，每周有教研活动，期末有总结交流文章。
这一阶段结束后，开展阶段评估工作，撰写学科组规范、实用的课题方案，形成中期研究报告。
（三）课型反思阶段（202月-年4月）。
这是课题的关键阶段，不仅把第一阶段的成果运用到实际教学过程中，进行反思，更重要的是，深入研究理解小组合作学习的文本问题如何提出、如何达到学习目标，以及问题的地位、问题在课堂教学中的作用和发展前景。同前一阶段一样，有活动安排，有期末总结，并形成阶段性的总结成果，如教学案例、论文和展示课等。
（四）总结阶段（5月-6月）。
充分总结材料，组织进行检测工作，通过分析、研讨、交流、总结和展示课等活动，形成本课题的结题报告。
教改项目课题申报书范文通用篇九
一、国家社科基金项目课题立项的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，坚持“二为”方向和“双百”方针，充分发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的功能,为党和政府决策服务，为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务，全面发展和繁荣哲学社会科学。
二、申报国家社科基金项目，要着眼于推进理论创新和实践问题的研究，鼓励大胆探索，基础研究要力求具有原创性或开拓性，应用研究要具有针对性和实效性，力避低水平重复研究。要立足当代中国，面向现代化、面向世界、面向未来，以深入研究我国改革开放和社会主义现代化建设中的全局性、战略性和前瞻性的重大理论和实际问题为主攻方向，同时注重学科建设，推动传统学科、新兴学科和交叉学科研究，推动各门学科的理论、体系、方法和手段的创新发展。
三、本《课题指南》条目分为重点项目（《课题指南》中带*号的课题）和项目两大类。申报者可根据《课题指南》条目设计具体题目。有较丰富前期研究成果，研究内容又不在《课题指南》条目范围之内的，可以申报自选项目。
四、本《课题指南》涵盖22个学科，申报者（包括自选项目申报者）应选择适合的学科专业进行申报。跨学科的课题，要以为主的学科进行申报。“公共管理学科”在“政治学其他学科（zze）”中申报，管理学的其他学科可选择相关学科进行申报。
五、最终成果为论文、研究报告的，一般要在一年内完成；除特殊情况外，专著要在二至三年内完成。除重要的基础研究外，鼓励以论文和研究报告作为最终研究成果进行申报。最终研究成果必须符合学术规范，引用材料务必注明出处，并附主要参考文献目录。
六、教育学、艺术学、军事学三个单列学科的课题申报，分别由全国教育科学规划办公室、全国艺术科学规划办公室、全军哲学社会科学规划办公室组织受理。
马克思主义·科学社会主义。
※1.“三个代表”重要思想对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。
※2.“三个代表”重要思想是推进我国社会主义自我完善和发。
展的强大理论武器。
※3.马克思主义与时俱进的理论品质。
※4.理论创新是社会发展和变革的先导。
※5.社会主义发展史研究。
※6.马克思主义中国化的基本途径和客观规律研究。
※7.建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验研究。
※8.全面建设小康社会的理论研究。
※9.社会主义政治文明研究。
※10.代表中国先进文化的前进方向与建设中国特色社会主。
义文化研究。
※11.当代中国社会思潮研究。
12.社会主义的物质文明、政治文明和精神文明协调发展研究。
13.党的历史方位与“三个代表”重要思想。
19.20世纪社会主义理论与实践研究。
20.党的三代领导集体与中华民族的伟大复兴。
21.邓小平共同富裕思想及其现实意义研究。
22.马克思恩格斯列宁的文化思想研究。
23.毛泽东邓小平江泽民的文化思想研究。
24.文化建设战略问题研究。
25.文化体制改革总体方案研究。
26.新世纪新阶段社会主义意识形态主旋律研究。
27.反腐败与深化政治体制改革研究。
28.中国特色社会主义与21世纪世界社会主义。
党史·党建。
※1.党的十六大的主题和历史意义研究※2.“三个代表”重要思想与党的建设研究。
※3.十三届四中全会以来党领导人民推进中国特色社会主义。
建设的历史进程和基本经验研究。
※4.坚持解放思想、实事求是、与时俱进与坚持党的先进性。
和增强创造力研究。
※5.改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作。
制度研究。
※6.中国共产党是中国工人阶级先锋队同时是中国人民和中。
华民族先锋队研究。
险能力研究。
※9.坚持执政为民与加强和改进新形势下党的群众工作研。
究
22.深化干部人事制度改革、健全选拔任用和管理监督机制。
研究。
※3.弘扬和培育民族精神与全面建设小康社会研究※4.创新性思维的哲学研究。
马克思和恩格斯等经典作家的哲学文本研究，马克思主义哲学发展的历史经验及其发展规律研究，马克思恩格斯哲学思想比较研究，马克思主义哲学发展的国别史、断代史研究，以及著名的马克思主义哲学家研究等。
12.文化问题研究。
朝鲜、越南、日本等近现代哲学代表人物、流派及其现状研究，重要著作的翻译等。
22.扭转工农之间、城乡之间、地区之间差别扩大趋势问题研究。
23.“先富起来”和“共同富裕”关系研究。
35.中国经济发展与资源环境演变的关系问题研究36.新中国经济史研究。
37.国外马克思主义经济学新发展研究38.新自由主义经济学研究应用经济。
※5.资源节约与环境保护对策研究。
16.拓宽消费领域和优化消费结构研究17.县域经济研究。
34.中国电子政务的需求与效益问题研究35.安全生产问题研究。
36.入世后我国会计制度改革研究。
16.完善政府的经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职能研究。
17.行政审批制度改革研究。
※1.全面建设小康社会的社会指标体系研究※2.中国现阶段阶级阶层结构研究。
※3.新形势下正确认识和处理各种社会矛盾、协调不同群体。
利益关系问题研究。
32.当代西方社会理论的新进展研究。
※7.权力的配置、制约和监督法律制度研究。
国际问题研究。
※1.新世纪初的时代特征与我国面临的机遇和挑战。
※4.国际反恐问题研究（国际上对反恐的不同解释、不同做。
法及产生的不同影响）。
※5.建立公正合理的国际政治经济新秩序研究。
※6.坚持独立自主的和平外交政策、维护世界和平与促进共。
同发展研究。
※1.唯物史观与中国历史学的发展。
6.中国古代国家分裂割据时期的统一趋势研究7.中国古代人才成长与社会环境的关系。
8．从科技史角度看科技发展与制度创新、社会经济文化的互动关系。
17.中国近代西北和西南地区少数民族研究世界历史。
※1.俄罗斯和原东欧社会主义国家“重返欧洲”的进程与问题研究。
※2.西方马克思主义史学思想研究3.罗马帝国的兴亡。
4.基督教与中世纪的西方文明。
※1.中国西部开发历史经验的考古学研究※2.中国重大考古发现报告。
包括城市起源和各个时代城市的考古报告和专题研究。民族问题研究。
※3.西部大开发中大型基础建设项目对加快少数民族地区。
6.西部大开发进程中少数民族地区人才竞争的态势分析7.少数民族地区村民选举研究。
8.东南沿海城市中的西北少数民族流动人口研究9.“东突”势力与国际恐怖主义。
※1.马克思主义宗教观研究。
※2.我国社会主义条件下宗教的性质、作用、特点和发展趋。
势
※3.防范和惩治邪教组织犯罪活动研究※4.宗教思想、宗教教义的历史发展。
※1.中国共产党与中国文学事业的发展。
6.文学创作和文学研究中的历史观、人生观、道德观和价值观研究。
7.中国古代文论专题研究8.域外中国文学研究之研究9.历代重要作家及作品研究。
※1.外国古代神话及史诗研究。
可作综合研究,也可按地区、语种、国别研究。
语言学。
※1.汉语方言历史层次研究。
可特别注重形式（逻辑）语义学和认知语义学两个方面。※3.语言类型比较研究。
※1.我国传媒集团经营的健康发展与舆论导向的正确把握。
图书馆·情报与文献学。
※1.我国社会科学信息资源合理配置和深度开发利用的调查与研究。
7.电子政务信息资源的共建和共享研究。
8.专题文献数据库的功能设计和建库与服务模式研究9.网络信息组织模式的优化研究。
12.信息资源管理、知识管理与图书馆学、情报学的相互关系研究。
13.用户满意度研究。
人口学。
※1.低生育水平下的人口变动研究。
5.中国加入wto对人口就业影响研究6.人口素质指标体系研究。
统计学。
12.家计（住户）调查理论与实践。
体育学。
※1.中国体育简明通史。
11.体育法制与体育运动员、教练员道德建设研究12.反兴奋剂问题研究。
13.新时期体育学学科（社会科学方面）建设的理论与实践研究。
教改项目课题申报书范文通用篇十
作者:hyzgn(站内联系ta)。
课题申报的关键：
一、社科基金项目要注意选题时机。
根据时代性、政治性。比如我国边疆体育将形成重点学科，边疆课题的项目，边疆项目存在文化问题，安全问题。西南边疆（云南、广西、西藏）藏族问题，已经凸现出来，因此这方面的课题表现出与时俱进的前瞻性。
二、申报课题的题目应具有实际的应用价值。
三、课题所具有的地方特色、应放在国家利益中，体现当前的政治现实意义。获社科成果特等奖的一名西藏大学老师，所著的《藏汗词典》，用藏汗词根作比较，提出了汉藏词根同源的观点，说明藏文与汉字同属一范畴，用藏汗文化作为有力证据反对“藏独”，突出了当前的政治问题，具有重要的现实意义，因此课题与国家时事政治紧密相连。
四、注重课题团队实力，必须具备多方面学科的专家，专家的多元化、权威性是课题申报成功的关键。
五、结合当前国内外政治热点。
在政治全球化，多元化的时代，当前的国内热点、金融问题，是课题的选择的具体方向。把握时代脉搏，例如奥运时代，我国奥运后经济萧条问题。全民健身大热后的疲倦问题。
1.国家社科基金是最高类别的课题项目。共有22个大的学科，共18353项，，体育学55项立项。
2.国家社科基金价值高，展示各个大学的学科实力，突出学校总体科研水平。3.现在的社科课题，申报难，结题难。
申报课题的关键六步：
1.精心选好题：方向比努力更重要。
2.申请表符合形式审查要求，表格设计精良，内容简明扼要且规范，逻辑性强。3.主持人具有的科研水平和成果，应该支持申报课题，起到铺垫的作用。
4.学科结构要展现在申报表上，文献的评述要有前瞻性。重点问题、课题任务、最后成果都应该仔细推敲。
5.罗列的文献应为该领域的专家，论述的成果应有权威型。国家社科基金项目申报评分的权重：
1.选题：具有重要的实践价值，能客观准确的把握课题的现有成果及发展方向。占35%。
2.研究内容：具备正确的指导思想、重点突出、研究方法科学、可行。研究方法及课题具有创新观点，预期价值突出。55%3.前期研究的基础：参考文献的权威性，最有代表性文献、前期研究的成果。10%4.选题按指南申报，但指南不是选题要认真研究指南，选题的导向符合国家政治经济发展的方向。选题注意特色，但有不能过分的特色。特色要在全国有推广意义。
填写申报表的细则：
1.关于项目研究的综述：突出题目的突破性，客观反映研究现状，要站在学科的前沿和至高点来看，具有“一览众山小”的气势。突出为国家发展所起到的作用，语言简明扼要。
2.论证研究意义：这部分的阐述应深刻、务实，凸显选题的旨意、价值。突出本研究与前人研究的和区别和优势。（3个为什么：为什么要做，表明课题意义；为什么要现在做，突出时机；为什么你来做，表明主持人的科研优势。）3.研究的基本思路：申报表的填写应当做一篇精细的论文来撰写，首先态度认真。研究思路清晰，突出研究的科学性、可行性、针对性。4.基本观点阐述课题观点的新颖、现实意义、理论依据。
5.研究方法：研究的路径，怎样来做。方法不在多，而在切实可行有用，与课题研究内容匹配。
6.成果的的形式：研究报告、论文、专著、建立数据库。民族体育逐渐数据化。国家社科基金的前期成果，是要突出是否能帮助你完成课题。预期研究成果要量力来行。
7.研究队伍的展示：研究人员要精要，队伍6人最佳。课题组成员的学历、学科、年龄、结构要科学合理。
8.细节决定成功。表格要精细漂亮。态度要认真，构思要缜密。要让专家看的养眼轻松。排字清楚，排版美观。
9.论证的字数要3000字，不能太多，也不能太少。2800左右。国家评审程序：
1.由5个专家盲评。4分之3的申请表被删掉。2.由学科组来评审。被删课题放为西部项目来评。民族体育研究的创新点：1.体教一体化和举国体制。2.新农村体育的研究。3.区域研究。
4.题目的可持续研究发展的领域：民族传统体育研究：妇女体育与少数民族体育的研究。民族体育与和谐社会的现实研究。民族传统体育的特征政策、制度保障。5.体育面临的新问题、新现象;当代体育发展的新现象。经济体育的创新研究、国球常胜的原因探析。创新体系。
6.体育传媒与国际化研究，传媒的作用，使全世界成为奥运会。体育和传媒。国际体育突出传媒的全面。
7.村落民族体育研究、都市体育竞争力的研究、外来农民工的体育研究、弱势群体的研究。特别奉送！！
体育艺术类项目在阳光体育运动中的定位及推广模式的研究。
普通高校体育教育专业主干课系列教材结构与功能的研究。
体育人文社会学所属三级学科教材建设的改进思路和建议。
我国体育课程理论体系创新研究。
西部少数民族传统体育文化与高校体育教学相融合的研究。
城市体育公共服务体系的构建。
青南地区和谐社会建设中藏族农牧民体育健身的研究。
竞技体育人才培养与管理体制“浙江模式”的实证研究。
体校的嬗变与我国后奥运时代竞技体育的战略发展研究。
改革后湘鄂渝黔边少数民族农村居民生活方式的变迁对健康影响的研究。
中华民族传统体育的现代流变与传承研究。
深层断裂与视域融合：中国传统武术进入现代视域的文化阐释。
治理理论视野下中国职业体育的组织形态与制度安排。
北美职业体育发展的成功启示与奥运会后我国职业体育发展对策研究。
大型体育赛事运营中风险的形成机理、防范体系及管理信息系统建构研究。
基于利益相关者理论的我国体育彩票社会责任问题研究。
我国体育标准化体系理论架构与实证。
我国三大都市经济圈体育发展模式研究。
奥运会前后主办城市税收经济与税收政策发展变化研究。
后奥运时期大型体育场馆市场化运营研究。
基于scp范式的城市休闲体育产业成长模式研究。
我国中部省区体育旅游联动发展研究。
我国体育产权理论体系研究。
优秀运动员个性化培养的研究。
国家文化软实力与民族传统体育发展的制度保障研究。
