如果一个孩子只有报了补习班才能提高成绩，那只能说明这个孩子一直都没有养成良好的学习习惯。上课没有学会也不用着急，因为在补习班上还可以再学一遍，久而久之，他（她）学习任何知识都必须学两遍，甚至无数遍才能学会学习效率越来越低，放松休息的时间越来越少。你说孩子怎么可能会越来越好呢？
另外，但凡是坚信不报补习班就学不好的家长都有一个共同的特点，那就是这些家长小时候学习都不怎么好，所以当他们看到孩子学习成绩不好时才会如此急躁的给孩子报各种补习班，有病乱投医，怎么可能会教好孩子呢？
纵观中国历史，汉高祖刘邦夺得天下，是因为小时候报了补习班吗？成吉思汗铁木真打出了中国最大的版图也是因为小时候报了补习班吗？大家伟大的领袖毛主席带领劳苦大众建立的新中国，还是因为小时候报了补习班吗？
教育的形式不应该是枯燥的重复和机械的训练，偶承认学习必须要有重复性的训练，即便是重复也可以做到充满乐趣，引人入胜，如果不是你在逼着孩子重复训练，而是孩子催着你去一遍一遍的训练着他（她）那么训练的结果又会怎么样呢？教育的本质是培养一个人的自主性，开阔一个人的视野，让他见识更多人生的可能性。然后心甘情愿的选择某一种生活过好它。
你听懂了吗？
如何训练孩子的思维？
思维是高级的认知活动。幼儿思维能力的发展是学习、掌握和运用知识的关键。家长可以通过以下方式培养幼儿的思维能力。
①丰富幼儿的感性知识
思维是在感知的基础上产生和发展的。人们对客观世界的认识，不是由主观臆造或凭空虚构得来的，而是通过感知觉获得大量具体、生动的材料后，经过大脑的分析、综合、比较、抽象、概括等思维过程才形成的。因此，感性知识越丰富，思维就越深刻。感性知识丰富与否，制约着思维的发展。成人要根据幼儿以具体形象思维为主的特点，有目的、有计划地组织各项活动发展幼儿的观察力，丰富幼儿的感性知识。等幼儿积累了较为丰富的知识经验后，指导幼儿进行分类概括，形成最初的概念，再教幼儿运用概念进行判断、推理，以促进幼儿思维能力的发展。
②发展幼儿的语言
语言是思维的武器和工具。由于词汇量还不丰富，幼儿难以理解一些抽象性、概括性较强的词汇。研究显示，幼儿的概括水平较低，既与缺乏感性经验有关，也与缺乏相应的概括性词语有关。因此，大家应该在日常生活及教育过程中，不断丰富幼儿的词汇量，让幼儿在广泛的语言交流中扩大词汇量，并且帮助幼儿正确理解和运用各种概念，逐步准确、完整地表达思想。
③思维训练与日常生活相结合
在家庭生活中幼儿经常会碰到自己解决不了的问题，需要家长予指导和协助。家长应该允许幼儿按自己的意愿进行各项有意义的活动。当幼儿具备一定的手眼协调能力，他想自己用勺子吃饭、用杯子喝水时，父母应当鼓励幼儿这样做，不要怕幼儿弄脏衣服而加以制止
④充分利用游戏、实验等发展幼儿的思维能力
在玩游戏的过程中，幼儿会遇到各种问题，他必须解决问题才能使游戏继续下去。因此，利用游戏训练幼儿的思维能力既具体又有趣。游戏可以在轻松愉快的气氛中，促使幼儿利用己有的知识经验，进行分析、比较、判断、推理等一系列逻辑思维活动，从而促进幼儿抽象思维的发展。如看图改错、走迷宫等游戏，有助于培养幼儿的思维能力。家长也可以和幼儿一起进行一些简单的科学小实验，如磁铁吸引、物体滑落、种子发芽等，让幼儿在实验中发现问题，积极思考。
⑤激发求知欲，保护好奇心
提出问题、解决问题的过程，就是思维活动的过程。思维总是由问题开始。大家应该在日常生活中培养幼儿好问的习惯，鼓励幼儿多问，并且主动、热情、耐心地回答幼儿提出的问题。也可以经常向幼儿提出问题。这样做能促使幼儿的思维处于积极的活动状态之中，有助于思维的发展。
⑥防止思维定式的束缚
任何事物都有其特异性，可以利用特异性把事物进行归类、比较。在此基础上，大家应当引导幼儿从多个角度去考察事物的特性。如面对一只碗，大家可以先让幼儿了解它的基本功能，它可以盛饭、盛菜。如果幼儿正在乱涂乱画，家长可以拿一只碗，把碗口朝下，用笔沿着碗边描出一个圆形。幼儿会发现碗除了能用于吃饭之外，还可以用作画圆的工具。家长也可以在碗底涂上颜料，在纸上印出一个小的圆形。幼儿的思维又会得到进一步的拓展。这就是所谓的发散思维或求异思维。
这个年纪学点什么好？
感谢邀请
对于这个问题偶还是举个实际例子吧，偶表姐家的孩子，父母一个医院院长，一个开律师事务所的，都是社会精英，但工作忙，孩子的学习也和当初自己学的时候不一样了，所以养尊处优，不爱上学，愁的要命，后来找到一个好的办法，出国！
为什么选择出国呢？
一、送到国外那种精英学校，都是富家子弟，非富即贵，虽然偶不同意社会分阶层，但社会的现实往往打破这个说法，到那个学校去之后，那个学校没有大家中国教育的死板，贵族学校，培养的是你的社交能力，动手能力，思维能力，培养你的气质，再说，他到那里后，有钱的优越感就没有了，大家都平等了，自然没有那种自己是种特别的“孤独感”
二、第一步是打破现有教育的环境，第二回答您说的学习什么
偶和偶的外甥聊过他们在国外学习什么，到国外后，他学习的是汽车设计，因为他家里条件好，从小对跑车什么的感兴趣，所以学校里会有专门的课程带着孩子去汽车厂家等去参观，这就是国外的教育，咱们的教育只是闷在教室里，等大学再说吧。他的其他同学呢，有的去学的建筑师，有的当了画家，有的学的乐器，进的乐团，有的喜欢投资，就成为了风险投资界的精英，但你发现没有，他们无一例外的成为了一个个身怀绝技的人，说句不好听的话，即便家庭败落了，他们也能养家糊口，成为别人尊敬的人
孟母三迁不是没有道理，当然每个人的家庭教育也有关系，个人观点，不喜勿喷，希望对您有所帮助
