给小朋友软笔书写所想到的“老少颂党恩，喜迎二十大”文字方案[机智]
【这个学校的做法值得点赞！】
湖北宜昌第二十七中学，通过让优秀的学生书写校牌来激励大家学好书法的做法走红网络，《人民日报》还作了宣传。校牌，两个星期换一次，每次都由不同的学生来书写。
微评：我认为这个学校的做法值得肯定和推广！传统文化的传承与发展，靠源源不断的人才来完成，而兴趣是入门的开始，如何激发学生的兴趣，这个学校应该是做了有益的尝试。这一做法对于提升和激励学生学习书法兴趣来看，让学生书写校牌确实是非常的好的措施，效果也很明显，值得提倡。
书法不是不法之地，胡乱糟蹋汉字，以艺术之名破坏汉字书写的人，应该绳之以法。
大家都知道“掣肘”这个词。而这个词的来历就不一定都知道了。孔子的学生宓子贱，他为了自己治理的方案能够顺利实施，把鲁君派来监视他的人，在他们写字时故意拉扯二人的手。而宓子贱则当众人的面，以他们字写不好为由，不是打，就是骂，故意羞辱二人。二人无法忍受，跑回国都报告鲁君，说宓子贱在他们写字时掣肘，无法写好字，受尽他的羞辱。
古代对写字不好的人，轻则训斥，重则降职甚至罢官。若象今天这样的破坏文字，立毙杖下，决不轻绕。如今公开叫嚣王羲之、颜真卿等古代书法大师的字不是书法。公开反对书法不能学习唐楷。没有艺术性。书法就得象他们那样乱七八糟的才叫书法。他们不是敌对势力派来破坏中国文化的人是什么？这样的人不绳之以法，还留着他们干什么？
#成都头条#为弘扬姓氐文化和家族传统文化，以实际行动增强民族文化自信，洛带书写先生蓝鹰特邀优秀书法家们欢聚洛带，共商家風家规家训书法方案。
[捂脸]女儿问我怎么不上班？不想方案！天天刷手！无聊不无聊？做点事去！
[捂脸]一时语塞！想了想说：你去上学呀去上学呀！天天没事在家管你爸[捂脸]
【教育：习惯无需自律】
1.
幼儿园大班的孙子刚开始学写字，在这之前绘画和毛笔字都练习过，毕竟学校要求家长不得提前教育孩子写字，害怕动作不准确和视力保护措施不够规范，桌子板凳的高度差以及眼睛与书桌距离等等。学写字迟早的事不如玩点别的更健康的活动。
2.
结果学写字没几天就拿回家一张纸，上写着：《运动、读书、存钱》，据说老师让孩子们回家交给大人，要求父母亲陪伴并训练运动和读书，然后要教会孩子储蓄。这三个习惯会贯穿孩子们的一生，为他们的健康、充实、富裕奠定基础。现在幼儿园老师真有两下子。
3.
据孩子父母亲说，许多大人直到中年也没有培养出这几个习惯，所以才有人专门教育大人的自律、自控、自我管理，是不是有点晚了？
语文要提高成绩，要学会分版块来突破！
先分出基础、阅读、写作三大版块，
再在三大版块去细分出小版块，
根据各细分的小版块，
找到孩子语文不好的根源，
制定方案去突破。
[心]语文基础版块：
字音：多认字，课文字都要会读
字形：多写字，课文的字都要会写
多音字：一个学期一本书整理起来并不多，集中突破。
反义词近义词：整理出来，每天识记
标点符号、搭配关系、关联词，都是一年级开始积累的。欠账了就好好补起来。
[心]寒假是差生补基础的好时机。
语文课本的生字先重新撸一边
争取年前都掌握好了，
过完春节后，开始借助绘本课堂学习书去预习，提前过完一二单元的生字。
开学以后，依然提前老师进度去抓生字，
每天做默写能手，
周末集中测试抓漏，
先把孩子小字词基础先提起来，
语文学习的自信先树立起来。
爱上写字是一种什么的感受，也许不喜欢写字的人是没有办法想象的。这些年就在字之间沉浮，总结方法，归纳技巧，研究方案，还有就是不断的写。很多人都会问练字有什么用，我只想说别人的世界你不懂，如果你想反驳，那我就问你，在别人练字的时候你又做了哪些有用的事了？
多久没手写了？做个笔记，写个“措施”怎样都觉得写错了，为什么手写就觉得不像，打字就是很像，看来以后要多写写字，也可预防以后的老年痴呆。
兰州水车园小学入学划拨方案来了
兰州水车园小学，位于兰州市城关区立德巷，始建于1956年，是兰州市标准化小学之一。学校曾被评为“全国‘双有’先进单位”、“写字教学先进集体”；兰州市“课外教育先进集体”、“普法先进单位”、“省市教育系统先进集体”；“青少年科普工作先进集体”，荣获2001年度兰州市“教学质量优秀奖”。
下图是该校幼升小和小升初具体划拨方案。
#兰州头条# #兰州# #兰州身边事#
2、隶变——汉字的里程碑
以好学易用为目标的简化是汉字演化发展的客观规律。
笔画是汉字演化的自然产物。今天的汉字是成熟的笔画文字，所有笔画包括点和捺笔画都是汉字长期演化的自然结果。隶变是汉字发展史上最重要的里程碑，它标志着古汉字开始向现代汉字演变。有了隶变，才有了今天的汉字。通过隶变，汉字由小篆变成了隶书。隶变是古今汉字的分水岭，隶变后的汉字，与现在的汉字相似。
隶变是将小篆的直线和曲线，变成了顺应毛笔笔锋的点提横竖撇捺折钩，并将其布置到书写顺手且美观的位置上。隶变是快速书写的产物。
汉字由篆书演变为隶书的过程。字型变圆形为方形，线条变弧线为直线，笔画变繁杂为简省，彻底笔画化。隶变是古今汉字的分水岭。
从考古发现的秦系文字的资料上看，战国晚期是隶书的形成时期。在秦孝公时代的铜器铭文里，就可以看到正体和俗体并存的情况，秦孝公以后，随着书写的频繁，俗体也随着越来越流行，在铜器铭文、漆器铭文、以至印文、陶文中都可以看到俗体字。这些字体，改变了正规的篆文圆转的笔道而带有着隶书的意味。从现有的秦简文字材料看，隶书在战国晚期已经基本形成。
由篆书变为隶书，是汉字形体演变过程中最重要的一次变革。隶变主要有以下五个特点：
a、解散篆体，改曲为直：隶书不再顾及象形原则，把古字“随体诘诎”的线条分解或改成平直的笔画，以便书写。
b、偏旁分化：在隶书里，独立成字和用作偏旁的写法明显不同。
c、偏旁混同：隶书以求简便，把某些生僻的或笔画较多的偏旁，改成形状相近，笔画较少，又比较常见的偏旁。
d、结构简省：隶书往往把篆文的两笔并为一笔，或是把两个以上的偏旁或偏旁所包含的部分合并起来，改成较简单的笔画结构。
e、圆转不断的线条变为方折的断笔：隶书为提高书写速度，形成点、横、竖、撇、捺、钩、折等笔画。
通过简化达到好学易用的目的是汉字演化发展的总体原则，简化是客观规律，简化措施有四类：规范笔画、规范汉字、减少笔画、减少汉字。
新中国成立后继续新文化运动和民国时期未能完成的汉字简化工作，于1956年1月31日通过《人民日报》全文发表了国务院的《关于公布汉字简化方案的决议》和《汉字简化方案》，并最终制定出了一个《简化字总表》，给简体字以法定地位。1977年曾推出过《第二次汉字简化方案（草案）》（二简86年废止）。
出于统一文字字形，规范汉字形态的目的，中华人民共和国文化部和中国文字改革委员会于1955年12月联合发布了《第一批异体字整理表》，并于次年2月起实施，该表淘汰了1055个异体字。
汉字的数量并没有准确数字，大约将近十万个，日常所使用的汉字只有几千字。据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%以上，3000字则已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。
汉字由最原始的石刻字符在几千年的演变过程中形成了“汉字七体”，即：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。
汉字的造字法是古人根据汉字的结构和造字规律，归纳总结出来的造字方法。汉字造字法有六种，又称“六书”---象形、指事、形声、会意、假借和转注。“六书”最早出现在《周礼》。
现代汉字是指楷化后的汉字正楷字形，包括繁体字和简体字。现代汉字即从甲骨文、金文、大篆（籀文）、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等演变而来。汉字为汉民族先民发明创制并作改进，是维系汉族各方言区不可或缺的纽带。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商的甲骨文和稍后的金文，西周时演变成籀文，再到秦朝的小篆和隶书，至汉魏隶书盛行，到了汉末隶书楷化为正楷。楷书盛行于魏晋南北朝，至今通行。
中考注意事项，全部牢记，至少再提20分
以下中考注意事项全部牢记，至少再提20分！
赶赴考场，不慌不乱。
动身之前，带齐证件。
拿到试卷，确定方案。
先简后繁，先易后难。
查缺补漏，梳理考点。
不留空白，卷面写满。
书写要快，审题要慢。
胆大心细，表达规范。
铃声不响，不要交卷！
这是一所
开拓奋进育人为先的大学
始终以服务国家为最高追求
在建设中国特色世界一流大学的征程中
书写“华中大”方案
这是一所
顶天立地追求卓越的大学
从为党和国家培养“红色工程师”
到培养新时代“卓越工程师”
始终坚持为党育人、为国育才
今天， 一起来看《光明日报》头版
点赞华中科技大学——
#头条开学季#再也不用为争当班长发愁了，老师的这个办法太妙了！孩子班级54人，为当班长的事情闹得不愉快。为了解决谁当班长，老师给出解决方案：每人当一周班长，按姓氏排名。方案一出大家都拍手赞成！当个班主任太不简单了。#教育微头条#
卢塞尔球场，书写着中国制造、中国方案的传奇！[赞]
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行走卡塔尔丨在空调球场看球是什么体验？“中国制造”再出圈
01:44
老秘心经:一篇自述工作方案的写法，值得拥有！
期末成绩下发之后，家长应该做的几件事。
学生成绩是家长和学生最关心的事情，那当得知各科学科成绩之后，中小学特别是初中的家长应该做些哪些工作呢？
首先家长应该和孩子一起研究一下试卷的整个书写和答题的情况，帮助孩子分析错误的原因和得分的原因。分析的主要依据是针对上一次期中考试的成绩来做一下纵向的对比，在哪些题型在哪些类型的问题当中有提高，或者是有退步做好客观的分析。这么做最关键的原因就是将成绩和自己纵向比，看自己的提高率，从而树立起信心，如果退步了，那也要分析原因，总结经验教训，以备下次再战。
因为现在国家明令要求班级排名是禁止的，所以家长应该客观分析，孩子在班级整个中成绩分布所占的位次，因为这种比较实际上对孩子的发展来说没有太大的意义，最关键的是我们要帮助孩子对自己的提高，自己的下降有一个客观的分析，而对于别人如果片面的做比较的话，特别会打消学生的自信心，而且这种比较也特别容易引起孩子的反感。
第三是针对期末考试的总体成绩，帮助孩子制定一个假期的学习计划，对薄弱的学科要加大复习的比重和学习的分量，同时又对下学期的科目提前做好预习，总之通过这种规划让孩子学会自己规划学习自己采取有效措施，将学习看作是自己的事，我的学习我不清楚。
第四作为家长，无论孩子成绩考的理想还是不理想，一定要以鼓励，激励为主，千万不能指责抱怨呵斥，甚至是讽刺挖苦，让孩子在假期一定做好充分的调节而客观冷静的面对学生的考试成绩特别是能够增进亲子关系的沟通，如果我们把成绩作为一个出气筒对孩子进行指责的话，那么不仅会影响亲子关系，更重要的是会影响学生整个假期的情绪状态和学习状态，所以为了孩子的长远发展和身心健康，我们一定是面对成绩或高或低都不要情绪化，要与孩子共同面对，用合理的态度和充满激情的话语，帮助孩子撑起一份自信的天空，度过一个愉快的假期。
周报的正确写法是什么？
普通人：
・我做了A......
・我做了B......
・我做了C......
牛人：
・当前我们项目的现状是A。
・从数据和用户反馈中发现了问题B。
・再分析下用户路径及产品版本调整等原因C。
・对应原因C进行拆解，我们做了措施X，调整了Y。
・最终问题B得以解决了，现状A也得以改善，取得了成绩Z。
然而懂的都懂，现实的情况是：
老板想多挣钱，又没有思路
小领导胡乱指挥
底层员工疯狂试错
你们说是这样的吗？
