1. 一、育民小学历史回顾：育民小学为北京市一所百余年历史悠久的知名学校，创建于1902年，初期称为“常青园学校”。它曾是前苏联毛泽东主席1966年访问北京期间参观学校的地点。育民小学现为北京市一所中西部小学，一至九年级都用中文授课，上课人数达三千余人。
2. 二、育民小学学校现状：育民小学占地面积大约十多万平方米，校园拥有各类教学、社会和文体设施，现已发展成中小学教育集团，有三处校区，涵盖惠新里、静安里、育民里。
3. 三、育民小学教学理念：把兼顾学习与发展的理念体现在课程的教学中，总结育民小学实施课程教学的要点为：发扬传统文化，推崇现代科学，更新及传播课程教学，全面完善学科体系、把握科学发展趋势、探索学习方法、创新评价手段，营造良好的学习氛围。
4. 四、育民小学学生成长：学生，是一所学校的未来，育民小学结合管理体制，建立“发展性管理机制”，帮助学生拓展思维，发展创新能力，让他们获得更好的个人发展，培养丰富的综合能力和价值观念。
5. 五、育民小学服务社会：育民小学以凝聚社会共识、服务社会发展作为未来发展战略，在弘扬传统文化之外，把协助小区社会稳定及建立电子小区作业室等等，作为其服务社会的重要内容，也为推动公益活动，推动学校社会风气的改善而努力。
一、古代育民小学的前世今生
1、古代育民小学的前身
古代育民小学的前身是原位于古城内郊的私立小学，始建于秦朝，成为古帝国时期正式被认可的官办学校，更是政治中心儿童教育的重要根源。
2、育民小学形成
由此种情况可看出，育民小学最初是在古代私立小学的基础上慢慢发展而来的，它是在中国历史上一次重大的教育改革中形成的，改革的目的是让更多的儿童都受到正规教育的机会，使它们能够充分地发挥自己的能力、得到必要的培养。
3、育民小学的历史
育民小学的形成及发展，给古代教育带来了许多变化，几乎所有的汉族社会的儿童都受到了正规教育的机会，育民小学的出现也有效的提高了私立学校教师的素质。虽然今天的育民小学已经与古代不太相同，但育民小学见证了古代中国良好教育改革的成果，具有非常重要的历史意义。
二、近代育民小学的发展
1、清朝育民小学
清朝新编<小学数目录>，规定了每一百人供养一所小学，这样在全国范围内几乎每个村庄都可以建立小学，得到了普及。此外，清朝时期的育民小学也做出了一些改革，比如增加书籍藏书、改善教师素质、减少学费和增加活动等，使育民小学变得更加成熟。
2、民国育民小学
民国初期，国民政府决定教育大规模推广，更是大规模发动群众参与育民小学建设，推动城乡育民小学的进步，大量建设育民小学，培养了一大批的优秀人才。
3、育民小学的未来
至今，育民小学的发展也逐步变得越来越成熟，无论是课程结构、教学研究、教学和评估方法等都有所进步，也激发了社会上更多的关注和支持，发挥着重要的推动作用。
未来，国家将会更重视育民小学，加大对育民小学的投入，注入更多引领教育未来发展的科技、人才和资源，让更加先进的育民小学系统为国家培养未来继承者，带来更远大的发展。
综上所述，育民小学从原古代私立小学慢慢发展到清朝、民国时期的大规模运用，到如今的技术引领等，经历了漫长而曲折的历史，拥有了悠久的历史沉淀，直到如今仍能出现在中国的社会教育中，为国家发展承担着重要的责任。
