当我们怀疑孩子有多动症的症状后，不能妄下定论，应该及时地带孩子去医院看一下，这样就知道孩子是不是真的有儿童多动症了，因为有的小孩虽然出现了类似的症状，但却并没有患上这个疾病，以下就是“如何
1如何诊断孩子出现了儿童多动症的病症
当我们怀疑孩子有多动症的症状后，不能妄下定论，应该及时地带孩子去医院看一下，这样就知道孩子是不是真的有儿童多动症了，因为有的小孩虽然出现了类似的症状，但却并没有患上这个疾病，以下就是如何诊断孩子出现了儿童多动症的病症的介绍。
首先，您必须知道，所有的孩子都可能在某一时候表现出上述的一些症状。您的孩子可能因为受到学校或家庭的压力而在行为上表现出一定的反应，他（她）可能正感到有些泄气或在生命的某一阶段中正经历着一些困难，但这并不意味着他（她）患有ADHD。
有时候，学校老师往往是第一个注意到孩子存在注意力缺乏、多动、冲动症状的人，他们会告诉孩子的家长，以提醒家长们对此引起重视。
或许在带孩子看病时，儿科医师的一些提问也会引出有关ADHD的问题。看病时，儿科医师常常会向您询问如下有关您孩子的问题：
您的孩子在学校里表现如何？
您，还有孩子的老师，有没有发现孩子有学习方面的问题？
您的孩子在学校里开心吗？
您的孩子在完成课堂作业或家庭作业方面有困难吗？
您有没有关心过您的孩子在学校或家里的行为呢？您会不会注意他（她）与其他孩子玩耍时的表现呢？
也许您的回答会引起儿科医师的兴趣，他们会在认为必要的情况下对您的孩子作进一步的ADHD评估。如果您的孩子有超过6个月的时间基本上都表现为上述症状的话，那么请您及时带上孩子去看专业的儿科医师。
这就是如何诊断孩子出现了儿童多动症的病症的介绍，有血缘关系的人更容易同时出现多动症，所以，如果您身边有血缘关系的人，也曾经患上了儿童多动症，那么对自己的小孩就要更加注意了。
2儿童多动症的诊断需要哪些步骤
如果孩子并没有表现出过于好动的行为，千万不要高兴太早，有的儿童多动症患儿是没有这个表现的，但是，他们依然会出现注意力下降的症状，我们在诊断儿童多动症的时候要注意的细节是很多的，以下就是“儿童多动症的诊断需要哪些步骤”的介绍。
活动过度是多动症患儿的又一主要症状。可表现为明显的活动增多或小动作增多，如过分的不安静、多嘴多舌；在教室内不能静坐，常常在座位上扭来扭去或站起，上课时来回跑动；喜欢玩危险的游戏，常常丢东西等。在需要安静的时候安静不下来，而且行为常常给人唐突、冲动、冒失之感，富于冒险性和破坏性、过分恶作剧，做事常常不计后果。
冲动性并非多动症独有，但也是多动症常见的症状。患儿表现为情绪不稳而波动大，易于发脾气、易于过度兴奋同时易受挫折。
患多动症的孩子因多动、注意力不集中、冲动而产生学习困难，致使学习成绩不佳也很常见。需要指出的是，多动症的孩子大多智商正常，一部分孩子智商较高，所以可能在小学前几年、甚至整个小学期间，高智商会弥补孩子注意缺陷、多动带来的后果，即学习成绩仍然可以很好，但是过几年就难以弥补而显现出对学业的影响。
多动症的诊断是个综合判断的过程。孩子的心理活动与成人明显不同，偶尔出现以上某一种或几种现象是很正常的。如果家长发现孩子从小活动及小动作就比同龄人多，上学后老师频频反映孩子很难集中注意力、上课小动作多，同时观察孩子有上述其它很多表现，所有这些可能异常的行为表现已经影响孩子正常的学习和生活，不管发现问题时孩子是在读中学还是小学，均要及时就诊儿童精神科或少儿心理科门诊，请医生协助做出判断。
以上就是“儿童多动症的诊断需要哪些步骤”的介绍，为了防止儿童多动症患儿在学习上受到其他事情的打扰，我们一定要尽力为孩子营造一个安静的学习环境，而且要让他们远离一些容易导致分心的电子产品。
3如何对儿童多动症的患病程度进行评定
治疗儿童多动症的时候，最重要的还是家长要放松一些，不要因为孩子有儿童多动症而过分紧张，这样才能避免自己出现不理智的行为，特别是在诊断儿童多动症的过程中，我们一定要客观评价孩子的疾病，以下就是“如何对儿童多动症的患病程度进行评定”的介绍。
多动症的孩子由于注意力不集中、多动、冲动、认知功能差，常常会出现学习困难，成绩容易变差。但学习成绩好的孩子就一定不是多动症吗？这当然不对。一个学生学习成绩的好坏与许多因素有关，尤其是智力因素和教育方法，单单从学习成绩一个方面来评价多动症是不全面的。
1、多动症的程度：在多动症的早期或多动症的程度还比较轻时，疾病对学习的影响就相对较小，此时学习成绩并不一定会差。
2．学习内容的难易：一般上小学一、二年级时，所学的内容比较少且比较浅，不少多动症儿童此时并无学习困难，但随着升入高年级，学习程度越来越深，多动症儿童的学习困难逐渐出现，成绩开始波动，以后成绩每况愈下，甚至留级。
3．教育方法：如果教师教学方法好，讲课形象生动，对多动症的学生采用鼓励、启发、提醒等方法，可以使学生的注意力集()中。
4．个人兴趣：有些多动症的孩子对某一门功课会特别感兴趣，这门功课的成绩可能并不差。但如果他失去了兴趣，或多动症的病情加重后，成绩就会发生变化。
这就是“如何对儿童多动症的患病程度进行评定”的介绍，有很多有注意力缺陷的孩子，都是因为儿童多动症造成的，但是，有一些孩子虽然有注意力缺陷，但却并没有儿童多动症，这时候我们只要训练一下孩子的注意力就可以了。
