缪可馨事件已过数日，本不想蹭这个“热点”的，因为这只是一个个例，并不具备普遍代表性。
因为这个事件而引发的家长点赞与网友谩骂交织在一起，让人如坠云里雾里般眼花缭乱，各种说辞搞得人们晕头转向，真不知道到底孰是孰非，也弄不清什么人代表“正能量”，什么人又代表“负能量”。
更有甚者，居然把物理学上能量这个“头”,生搬硬套按在了今天社会上约定成俗的“正能量”或“负能量”这个“人”身上，决然是张冠李戴,驴唇不对马嘴啊！这如同西方医学反对中华医学养身治病的“经络说”一般，根本就不在一个频道上，也应了“夏虫不可以语冰”的景。看到这些，我也是有些忍不住了！看不懂，搞不清，并不证明没有，也不证明是误用！
建议那些否定“正、负能量说”的人，好好研读一下老子的《道德经》，掂量明白了“天地万物生于有，有生于无”的道理，再来研判有无“正能量”吧！在中国，先要学会说“中国话”，行“中国道”！缪可馨是一个中国女孩，她说的是中国话，写的是中国文。
近日，缪可馨的8篇作文被曝光网络，让我们借助这8篇作文走进这个女孩，听听她说了哪些“中国话”。（原文推送，作文未做任何修改）
这是一个怎样的小女孩呢？我想用下面几个词来形容她：善良；可爱；童趣；阳光；想象丰富；善于反思……从缪可馨生前写下的文字中，我们看不到丝毫的抑郁、伤感，更没有一丁点的自杀的心理倾向。有人怀疑她心理脆弱，抗挫能力差，我不那么认为。
如果可馨是这样一个孩子，我想90%以上的孩子有了心理问题。再看看可馨的家庭：父母和睦；亲子和谐；母慈女孝；父爱满满……毫无疑问，这是一个幸福美满的家庭……因此，可馨也不会有因父母陪伴和家庭教育缺失而导致的心理印痕，更没有留守儿童和单亲家庭的成长困惑。
如果这样的家庭归为问题家庭，我想90%以上的家庭都存在问题。
笔者的研判：孩子身心健康，且生活在幸福美满的家庭中。那，为什么在没有任何征兆的情况下发生了自杀这样的极端事件，真是让人感到匪夷所思。那么，到底是有什么“负能量”将她推上了四楼的栏杆，把自己的生命在顷刻间“删除”了呢？矛头最终指向了学校和可馨的语文老师。
但，一群家长在微信群里为语文老师点赞、撑腰，这又是唱的哪一出？关于他们，我想另立专题，用古斯塔夫·勒庞的《乌合之众》来解释这样的行为可能更为确切些！而事发那一刻，语文教师也没有特别“出格”行为（尽管她之前在师德师风方面存在瑕疵），这也是经由老师和孩子深入调查而后得出的结论。所以，笔者认为，这是一次意外事件！
真正的原因，恐怕只有可馨心知肚明。然而，她已经不能再写所谓的“负能量”作文了……
在可馨坠亡这件事上，我们现在能做的，就是自察反思：作为学校，应该承担怎样的责任？学校教育有没有亟待改进的方面？老师又应该从中吸取什么样的教训？教育应该给孩子什么样的“正能量”？值得每一位教育者反思……
