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家长是希望自己的孩子成长过程当中能够少走弯路，所以在教育孩子过程当中，总会用说教的方式去给孩子讲各种各样的大道理，总喜欢拿自己的经验强行的灌输在孩子的身上。
我们常说孩子最烦的就是唠叨的父母，但其实在孩子六岁以前，这一些唠叨对于孩子而言都是宝贵的黄金，但是过了六岁之后，这一些唠叨就起不到任何作用了。
身边有个朋友，特别的喜欢跟孩子讲大道理。因为他觉得自己吃过的盐比孩子吃过的米还多，如果能够让孩子按照自己给他们设计的道路去走的话，可以少走很多的弯路。
但是朋友发现，随着孩子的年纪不断增长之后，给孩子讲道理唠叨的这个行为已经起不到任何的作用，尤其是孩子现在到了高中之后。朋友每次让他做什么，他都是左耳进右耳出，从来不会放在心上。更是在高考的时候选择大学都要挑离家里远的学校，理由就是不想要再让朋友每天唠叨他了。
像朋友的这种行为，想必很多的家长都非常的熟悉，因为自己特别的喜欢对孩子唠叨，其实在孩子成长过程当中，是有一个时间分界线的。
在六岁以前给孩子讲道理，反复地对他唠叨，的确是可以对他们的性格以及价值观的培养有很大的帮助，但是到了六岁以后，如果还采取这样唠叨的方式，那么是起不到任何作用的。
著名的心理学教授李玫瑾就提出这样的一个育儿观，六岁以前父母的道理和唠叨是黄金，但是六岁以后该打则打。
人在成长过程当中需要形成一些东西，除了单纯的爱之外，他还更多的需要的是敬畏感，如果孩子违法了给他们一定的惩罚，实际上也是对他们的保护，只有让他们真正的知道害怕，让他们真的对自己所做过的行为产生后悔的情绪，这样他们以后才不再犯同样的错误。
家长在孩子长大后应该用棍棒教育来约束孩子的行为，避免孩子犯错。在约束好孩子的同时，进行实践教育，因为在孩子六岁之后，道理已经不起作用了，往往会被孩子当成耳边风，这个时候家长应该注重实践教育来培养孩子的行为品质避免孩子犯错。
如何培养好孩子的行为品质
1、 培养孩子的兴趣爱好
现在的家长随着经济条件不断好转之后，会希望给孩子更好的物质生活条件，让他们少吃一些苦头。但其实对于孩子来说，与其给他们更好的物质享受，倒不如培养他们的能力。
毕竟孩子长大之后都是需要离开父母自己成长的，很多的困难与挑战都需要他们自己独自去面对。所以家长正确的育儿方式应该是培养他们的兴趣爱好，培养他们的专业技能，这样他们在之后面对外界的挑战的时候，才会有更多的能力与勇气。
2、 拓展孩子的格局
一个真正有前途的孩子，他们不会局限于现在的成就，不会局限于现在的生活。如果眼中只装得下现在，那么自然是不会有更好的发展。在现在的社会条件之下，经济各方面条件不断的好转，对于孩子的成长来说，最大的帮助就是给予他们更多的机会，让他们去见识不同的世界见识不同的历史与文化。
孩子只有看的越多，才不会在以后因为一点小的恩惠就屈服，而看到了不同地区的比自己更优秀的人之后，也会懂得自己的不足，从而更好的提升自己。
3、 给孩子树立模范作用
真正懂得如何育儿的家长绝对不会停留于表面，停留于口头上面的反复唠叨，而更多的是少说多做。对孩子而言，家长一味地在耳边给他们唠叨，并不能够让他们听得进去，反而会觉得父母很烦。
这孩子这个年纪，身体力行是最好的一种教育孩子的方式，在孩子面前树立良好的模范作用，孩子在这样的环境之下自然也会饿如不染的受到影响。
比如要想让孩子养成良好的阅读习惯，作为家长也不要一回家就刷手机看电视，而是应该多阅读。在这样的氛围之下，孩子自然也容易养成阅读的良好习惯。
唠叨是教育孩子的一种方式，但是对于不同年龄阶段的孩子起到的作用也是不一样的，作为家长也应该要结合孩子的年纪对他们采取不同的教育措施。而现在家里只有唯一的孩子，自然是会被父母捧在手心里，给予他们最好的物质生活条件，给予他们宠爱，在他们犯错误的时候一味地去包容。
但其实，家长这样的做法并不是对于孩子的一种爱，而是在用另一种方式去害了孩子。所以按照李玫瑾教授所说的，在六岁之后，孩子如果犯了错误一定要给予他们惩罚，让他们对于世界产生一种敬畏感，才会懂得如何去约束自己的行为。
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