李西西，瓯海区外国语学校小学分校一级教师，现担任数学教研组组长、六年级数学教师和班主任。曾获区“教坛新苗”、镇“先进教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。多篇论文和案例在市、区获一、二等奖。在工作中，李老师坚持用真诚和爱心尊重学生、爱护学生。
教育感言
教育是一场温暖的修行，是一个用生命温暖生命的过程，接纳、关怀、帮助每个孩子，让他们，成为更好的自己。
育人故事
那个“密室逃脱”的男孩
“老师，老师，不好了，我们班门、窗全锁了……”清晨，当我迈进校园，只见我们班孩子围在教室门口叽叽喳喳。原来，教室的门窗全部锁死了，持有后备钥匙的老师却还未到校。眼见其他班都已读声朗朗，孩子们却滞留在走廊上，这可怎么办？最后，大家发现靠近侧边走廊还留有一扇窗户没有关闭，可是窗户外面是三层楼的高度，跨越过去可太危险了。这时，恰巧经过的叶老师挺身而出，冒着危险跨越过去进入教室，孩子们终于进入班级了。
可是，这场风波并没有平息，到底是谁制造了这场“密室逃脱”的假象，孩子们你看看我，我看看你，纷纷表示不知情。我偷偷审视着每一个无辜的小表情，却没有发现任何“蛛丝马迹”。我故作镇定地说：“我相信这位同学会勇于承担自己的行为，老师会一直在办公室等着你。”
等了一天，终于在临近下班时间，一个弱小的身影出现在我眼前：“老师，我只是想模仿柯南，制造一个密室逃脱……”听完后，真是又好气又好笑。孩子们在成长的过程中总是在不断制造各类“麻烦”，而教育不是一味的指责与批评，而是陪伴孩子一起认识错误，一起成长。
于是，我带着孩子去向“冒着危险开门”的叶老师感谢道歉，向“盯着监控找真相”的保安叔叔道歉，向“着急等待”的全班同学抱歉……
从这以后，这位“密室逃脱”的男孩，更乐于帮助同学，热爱集体，学习也更努力了。也许在未来的成长之路上他还会制造一些“麻烦”，但我相信他内心已经多了一份责任与担当。
来源：温州市瓯海区外国语学校小学分校
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