《高考语文考试大纲》虽然还没有面试，但根据高考语文考试大纲的修订精神，还有考试说明里的题型事例，我们可以大胆地预测，高考语文作文题型应该还是时评类材料作文！
那么，时评类材料作文的本质是什么？写作思路又是怎样的呢？
下面就以太原五中届高三语文月考题为例，给大家作一剖析：
一、时评类作文模拟题
22.根据材料要求作文。（60分）
9月11日下午，武汉大学中南医院接受了一位呼吸和心跳骤停、昏迷不醒的肺栓塞患者，情况非常危急，医生急忙按照常规剪掉患者衣裤紧急抢救，经过急救医生的全力抢救，患者终于转危为安。然而患者的父亲几天后带着警察找到院方索要“失物费”，称医生抢救儿子时剪掉并丢弃了衣裤，导致其口袋里的500元现金、身份证等物品遗失，要求医院赔偿。最终医院急诊科医务人员集体拼凑赔偿给家属1000元。
此事引发了网友的热议。请你为一档新闻评论节目撰写一篇新闻评论稿，表达你对此事的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不可抄袭；不少于800字。
二、时评类作文特点与写作要求
时评类材料作文，就是针对社会上的事实而发表评论的文章，它属于任务驱动型新材料作文。所给材料是在当今社会影响深远而又有具有争议的社会生活事件类材料。太原五中所选的“医生救人反遭索赔”的月考模拟题，就是关于情与法的争议材料。
既然是时评，通常还是评论有争议的事件或现象，那么，在写作时就要就事论事，因事说理。就是论事，是说写作时要就材料提供的事件、现象或有争议的问题展开分析说理，不要脱离材料内容；因事说理，是说写作时要深入挖掘事件背后的原因，揭示事件的本质与意义，写出深刻性。
针对太原五中的这个关于“医生救人反遭索赔”的时评类作文，我们可以从“理解同情医生批判家属”的角度来写，还可以从“理解家属对医院管理质疑的角度”来写。无论从哪个角度写，都要对此事件展开辩证思考，在辩证思考的过程中论述有所侧重。
三、时评类作文写作思路例析
1、引材料，明观点
时评类作文，开篇就要引述材料，明确评的内容，进而用关联词“所以”“我认为”“一句话”等，旗帜鲜明地点明观点。当然，这里的引述材料，不是完全照搬材料，而是从自己要论述的角度提前相关内容。对于“医生救人反遭索赔”的材料，如果我们从理解家属对医院管理质疑的角度来写的话，可以这样开头：“医生为了救人，情急之下剪掉并丢弃病人衣裤，结果招来了患者父亲的索赔。有人骂患者不懂得感恩，可是，我却认为，感恩与索赔并不矛盾，更何况只要求赔偿衣物的要求其实并不过分。”
2、吸纳权衡，再名明观点
用表示让步的关联词“诚然"，先对自己不赞同的做法表示理解，然后再用转折关联词“但是”强调观点。比如，诚然，救人比保存衣物不知要重要多少倍，医生在情急之下，剪掉并丢弃衣物可以理解，但毕竟是在无意中造成了病人财产损失。
3、分析原因
可以从内外因或者表层深层原因去分析。内因可以从个人方面找，外因可以从家庭、学校和社会等方面找，深层次原因可以法律制度、观念和风俗文化等方面深入挖掘。比如，家属要求医院赔偿的个人原因是，确实缺钱；从法律制度上面说，要求医院赔偿财物是有法律依据的，索赔这些钱是根据遗失财物的估算价值，完全合理，是正当诉求。
4、谈意义或危害
可以从正面谈这样做的意义，也可以从方面谈不这样做的危害。当然，也可选一方面论述。比如，病人要求索赔的1000元钱，虽然不足以弥补做手术花销的10多万元，但此举确实给医院敲响了一个警钟，在治病救人的同时，也要做好善后工作。尤其是在法治社会，这是公民法律意识的觉醒。
5、提出解决问题的办法
写时评类高考作文，如果能提出解决问题的合理办法，这作文绝对深刻，肯定会得高分。针对太原五中关于“医生救人反造索赔”的作文，为了解决病人家属再向医院索赔的问题。我们可以建议医院建立完善的管理制度，加强流程管理。比如，抢救时剪掉的衣物，应先交由医护人员清理，将衣物内夹带的财物拿出来交给家属，再将破损衣物丢弃。国际标准对“安全”这一指标规定的就很细。
6、联系类似佐证或拓宽现象
我们还可以，联系类似事件，通过类比佐证论述或进一步拓宽说理这些现象。太原五中关于“医生救人反造索赔”的作文，医生为了救人剪掉并丢弃病人的衣物，就像公干干警为了追捕就可以滥杀无辜吗？为了破案就可以私闯民宅吗？所以说，这个要求其实并不过分。
7、做结论
在结尾的时候，我们要回扣事件，结合现实，呼告强调。做到首尾照应，结构严谨。
