关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
不少小学生语文基础比较差，对学习也没什么兴趣，家长很着急，常来咨询老师，到底要怎么学语文？有的老师会说，不喜欢学习语文，那就先让他们对语文学习感兴趣，激发出学习兴趣。于是家长把孩子往各种兴趣阅读、兴趣写作辅导班一送，以为这样就能学好语文了。几轮补习下来，发现孩子还是语文学习困难，常游走在及格的边缘。
作为语文老师，常遇到语文成绩差，对学习提不起劲，还特别叛逆的小学生，他们的家长重视学习，发现早的早还好，一二年级好好给纠正一下学习态度，还有希望把成绩提高。到了五六年级再来发愁语文成绩差的，学习基本很难救了，想要短时间内把语文成绩提高，以应对小升初考试的话，没有别的办法，别跟我谈语文学习兴趣，给我死记硬背知识点和课文，先提高了学习自信再说。
1、 语文基础积累学习，就是一个背
语文成绩差的同学，基本就是差在基础知识点上。荒废了低年级段，在三四年级又没进步，到了升学考试才来着急，哪有时间再来积累知识点呢？语文基础积累学习，没有别的捷径，就是一个背，通过记忆过程，去熟悉所有的考点、基础知识点，最后达到一个熟练运用的目的。在考试中，形成一个机械记忆反映，看到错误的拼音就能立刻分辨这是错的。想要短期内把成绩提高，只能通过死记硬背的方法才见效。
有些老师的教学方法很好，课堂引入和创设都非常丰富，但是这一类语文学习兴趣，是给语文学习成绩还不错的同学培养的。老师在讲台上讲得大汗淋淋，成绩还不错的学生，听得津津有味。语文成绩差的同学一头雾水，到底哪里有趣？这个诗人的故事有什么好笑的，真无聊。怎么还不下课？啊！老师又要背诵全文，晚上想个什么办法逃过背诵就好了？这些才是语文成绩差的同学真实写照，不背诵如何让他们提起兴趣？必须家长和老师一起联手，督促学生加强背诵。
2、 为什么不谈学习兴趣？没有自信哪来的兴趣
我常对到五六年级才来着急语文学习的家长说，别跟我谈学习兴趣，在一二年级，你没培养语文学习兴趣，不要等着五六年级来培养。五六年级培养的是升学能力，而且语文成绩一直很差的同学，他对语文基本是没有兴趣的。因为孩子自从入学后，就从没在语文学科的学习中建立过学习的自信，一直没打击，从未被超越。孩子和自己身上的“语文差”、“不会写作文“、”错别字大王“等语文成绩差的典型标签，已经学会了和平共处，想要摘掉这些标签，就需要给学生们建立学习的自信。
通过死记硬背，我们把考点、知识点都记下来，在考试中去运用，让成绩有一个明显的进步，这样才能重建学生的自信。从60分考到70分，学生一看，考试的题目有会做的了，因为我都背过，对语文学习的自卑感就消失了。有了成绩的提高，才能让学生看到学习语文的希望，再来谈学习兴趣，才是事半功倍的。
3、 语文成绩差该背哪些内容
除了背课文等老师要求的背诵要点，对于语文成绩差的同学，还应该背诵哪些内容？对于每一次考试前，老师梳理出的知识点，都需要背诵。默写古诗词句、课后的问题、拼音词注、语法修辞的特点、阅读理解的内容素材、作文素材和范文，这些内容只要多背，语文成绩肯定能提高。尤其是对于成绩不好的同学，在语文考试前，我都会和家长反复强调，多背哪些内容，实际上是希望家长传达给学生，考试一定要尽力，重建你的学习自信，就靠死记硬背了。
我通过死记硬背的办法，让不少语文成绩比较差的同学都能在短期内都提高了成绩，建立了学习自信，改变了他们对语文学习的态度。虽然前期看起来死记硬背的方法很硬核，但是提高了学习自信，语文学习的兴趣也会自然建立了。你同意这个学习方法吗？欢迎留言评论。
