截止目前，孩子入园已经快要一个月了。刚开始的入园焦虑随着孩子对环境和老师、其他小朋友的熟悉逐步消失；但因为熟悉，新的问题极有可能出现，就是孩子会意外受伤。那么，作为家长朋友们该如何处理呢？
首先：几乎全国所有的幼儿园都将孩子安全放在第一位，没有例外。不仅仅在暑假的师德师风培训中就将安全问题多次强调、培训，而且对园所环境的安全大检查也会在开园之前完成，具体包括各种电器设施、设备，线路、门窗、桌椅、各类消防设施、通道、操场、各种玩教具、大型娱乐设备、设施，都要做全面检查并留有检查记录，同时对安全隐患要进行彻底排查处理。开园之后的大多园都将安全课放在开园第一课。
开园前的培训安全工作放在第一位
其次：无论如何谨小慎微，幼儿园孩子受伤的可能性依然无法完全避免。
这个是幼儿园的班额和幼儿发展的天性决定的。我们都知道，即使是小班，孩子数量也基本达到二十五名，老师只有三个（主班、配班和生活老师）。让这三名老师看护这二十五名天性好动、身体的控制能力尚待进一步摸索、学习中的孩子本身就不轻松，稍有不慎就会有意外发生。我园曾发生吃完饭老师正在收孩子餐具时，一名孩子拿着凳子转着玩而磕伤背后小朋友的事情，真的是一瞬间。有人说，老师没教会孩子不要拿小凳子玩吗？孩子嘛，教会了就能完全阻止孩子玩了？不可能的。
小孩子在一起玩完全避免磕碰不可能
最后：既然孩子磕磕碰碰无法完全避免，那么孩子在幼儿园里受伤时该如何处理呢？
一、如果只是一般轻微磕伤问题不大，而孩子情绪也很好无异常情况下就大度点，自己处理，不要和园方和老师“要说法”。同时，自己对孩子适时进行自我保护教育。
一般情况下，在孩子离园前，老师会郑重的将孩子受伤的情况给家长朋友们详细说明，并会就孩子受伤情况给家长朋友们道歉（在这之前，孩子的伤也会经过园所保健医的简单处理）。如果孩子情绪很好，老师说的情况又是在正常范围内，作为家长朋友来说就大度点，对老师的工作表示理解和尊重就好了。和孩子单独回家时也不要再有意去验证老师的话的真假（老师不会当着孩子面给家长撒谎），而是就事情的发生对孩子再进行一次安全教育，不论是自己玩不小心还是小伙伴不小心，让孩子学会更好保护自己总是无可厚非。
小的檫伤无伤大雅就大度点更好
二、如果孩子情绪明显不对，比如抗拒去幼儿园或者其他情况，就一定要问清楚孩子原因，但在彻底清楚之前是不宜采取任何行动（排除孩子入园焦虑或其他非园方原因）。如果觉得问题严重（比如老师有打骂孩子情况或其他比较严重的渎职行为），可向园长放映。必要时向当地教育主管部门反映，甚至可以报案提请公安部门介入调查。
在问题彻底清楚之前，暂时不宜送孩子入园以免给孩子造成更严重心理损伤。在目前情况下，绝对不会发生教育主管部门偏袒或者拒绝查明问题的行为。对任何一个幼儿园或者教育机构来说，也不会对这种不良师德行为进行袒护；因为这样的老师就是幼儿园和教育系统的“定时炸弹”，当然早点发现早点清除出教师队伍最好。
对孩子造成伤害的无师德老师不姑息
那么，什么做法是错误？会给孩子造成如何不好的影响呢？
一、过于紧张，对幼儿园和老师严厉斥责甚至有过激行为。
小孩子的身体正在发育，各类大肌肉群动作和小动作也在逐步掌握之中，如果小孩子在一起玩，磕磕碰碰实际上是很正常的；小孩子正是在这个玩的过程中才能更好更快地成长，也有助于培养孩子和其他小朋友相处的能力；家长朋友的过激态度或行为都无疑于让幼儿园以后不敢带孩子出去玩了，呆在教室里对所有的幼儿来说最安全，这等于是牺牲了孩子的这个重要的成长机会，并不利于孩子身体健康成长。
不要过于紧张孩子成长过程中的磕碰
二、看低孩子们身体对抗能力和恢复能力，阻止孩子和小伙伴交往的机会。
我们都知道，小孩子身体都“很软”。小孩子之间的磕碰偶有小伤都无关大雅。经常看到小朋友一起玩的时候撞在一起或者重重摔倒，如果是和家长在一起时发生类似的状况，一般都会大哭大闹寻求家长安慰；但同样情况是和其他小朋友玩的时候，最多哭两声（大多甚至连哭都不哭）就立即投入到游戏中去了——他们不会因为哭而影响和小朋友们继续玩的机会，也担心小朋友因为自己爱哭而不和自己玩。
孩子通过玩交接朋友和伙伴
三、容易将孩子培养成胆小怕事的孩子，孩子会越来越不合群。
孩子的小伤小碰根本无足挂齿，但是如果家长反应过激，容易给孩子心理暗示：原来这是这么可怕的一个事情！从此就不敢和小伙伴玩，对任何身体接触的游戏就都会敬而远之——也许是你的态度让孩子不愿给家长添麻烦、不想让家长生气和担心——自己也不会再玩这种“危险”的游戏，时间久了，就会担子越来越小，不敢冒险也不敢探索新生事物。当然，最直接的结果就是孩子没有可以一起玩的伙伴，孩子会越来越不合群。
胆小的孩子安全但失去更多
四、容易将孩子培养成没有责任心的孩子
孩子玩的过程中无论是自己没注意（老师真的无法保证全天候地、不间断地注视每个孩子）或是其他小孩子没注意造成磕碰伤害，都绝非完全是别人的错误。家长如果只顾埋怨幼儿园和老师或者其他孩子，会给孩子表明了一种态度：自己是没错的，全是别人的错，全怪别人不好，这样特别不利于培养孩子的责任和担当，对任何家庭来说都是一种得不偿失的做法。
孩子的责任心和担当也要从小培养
小结：随着孩子对幼儿园环境、老师和小伙伴的熟悉而逐渐活跃，就有可能是在运动中、互动中、游戏中磕磕碰碰而受伤。家长朋友应分清情况妥善应对，切忌过度解读而制造没必要的矛盾，不仅影响自己心情也不利于孩子成长。实际上，孩子就是在磕磕碰碰中逐步成长、同时学会和小伙伴交流、交往的。如果错误应对，让园方不得不以压缩孩子活动空间和时间来保证安全，也浪费了孩子的探索机会——家长的错误应对容易让孩子陷入对探索和冒险活动的恐惧、对身体接触的游戏的担心之中，慢慢的会胆小怕事，也会缺少玩伴；更有可能让孩子失去责任心，成为一个凡事自己没错都是别人错的偏执孩子。
