“楚才新思维写作”课一开始，丁丁老师就给四年级孩子们看了一段小作文：我很喜欢吃。早上吃了一根香蕉、一碗粉、一块面包。中午吃了三碗饭、一个苹果、一块奶酪。“同学们想一想，吃香蕉的吃，和吃苹果、吃米饭的吃，是一样的吗？”于是，同学们尝试着把“吃”字改成“啃”“咬”“吞”“塞”等动词，小作文立刻生动了起来。
“要把一个动作写得准确生动，我们可以用电影中‘慢镜头’的方法，把动作分解开来。”在丁丁老师的引导下，一个简单的走路动作，都被孩子们写得极具画面感——“老师左手握着笔、右手捏着话筒，面朝着同学们，迈开步子走上讲台，眼睛扫射着教室”。一节课里，孩子们玩着扩充句子的小游戏，还尝试着把动画片里“吵架”片段写成作文，收获满满。
“写作是汉语能力的最高形态，能给人知识、令人愉悦、让人感动、引人思考的文章就是好文章。”活动中，长江日报报业集团楚才竞赛委员会办公室主任朱汉华为来自万松学区5所小学的语文老师们分享了他对阅读写作教学的思考。他认为，教孩子阅读和写作不是为了把他们都培养成作家或文艺类人才，而是发展他们的思维能力，让他们成为会思考、有思想的“文化人”。
“希望这样的写作课程能更多一些，让学生和老师都受益。”长港路小学校长陈刚认为，作文不仅是一个人的语言文字表达能力，也是思维能力和人文素质的重要体现。江汉区有着丰厚的写作土壤，“诵习练”工程、“语文振兴行动”的推行，为孩子们作文素养的发展提供了良好的成长环境，长港路小学更是乐于培养爱写作、会写作的学生。“希望‘楚才新思维写作课’能推动小学作文教学改革，全面提升小学生学习写作的兴趣和水平。”
