张静说，这篇文章要想写得好，首先学生要明确语文的内涵、外延，何谓语文的学习？语文学习既有着最基本的字词积累，语言功底，又有着对生活的观察能力、感悟能力和表达能力，进而形成正确的情感态度价值观。“基于此，可以写从书籍中感悟到的语文的文化之美，如‘苏轼的乐观旷达，鲁迅的深刻犀利，沈从文的悠远淡然’，都是不错的写作题材；也可以写对自然界蓬勃生机的观察感悟赞美，‘草长莺飞，风云雨雪，名山大川’皆可入题；同样还可以写家庭生活、学校生活、社会生活的点滴细节，‘背影中的父爱，微笑里的关怀，心灵的抚慰’。”张静说，这些源自生活的本真，都彰显了语文学习的人文气息。所以“生活处处皆语文”。
对于具体的写作方法，张静说，学生在写文章的时候，要注意自己的选材和对语文学习的感悟要有机结合起来。要提炼自己的思想和见解，要言之有理，抒写感悟的最后要回扣到作文给出的话题中。同时注意把心里的想法用语言准确、流畅地表达出来。
写作之前先明确主题
不要硬套格式
对于今后的初中学生如何进一步提高作文写作水平，张老师的建议是首先要多注意观察和积累，“平时看到课本及课外读物中好词、好句、好文章，学生要留心把它们记录下来，没事的时候翻一翻，在平时的作文练习中也要注意运用这些材料。”张静说，写作也是个熟能生巧的活，多运用就可以多一些经验。
张静说，在具体的写作过程中，要注重从真情实感、真人真事的方面入手，从生活小事、小的细节出发，最终形成自己的感悟进而形成文章。“写作文的时候不要去套一些现成的结构，平时虽然练过很多作文，但是真正到了考场后，作文题目肯定是你没有见过或者是相似的，这个时候对于没有见过的题目。不要着急，首先要把主题明确了，知道自己要写什么，然后再去确定结构。”张静说，对于相似题目，考生也不能够完全套用，而是应该看看两者有什么不同，哪些是可以从原来写的作文中借鉴的。
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