一、监测目的
客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考；引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。
二、监测时间
国家义务教育质量监测现场测试时间为9月28日。测试当天场次与时间安排如下：
三、监测对象
秋季学期义务教育阶段五年级和九年级学生，相关学校校长，参测学生在四年级和八年级时相应的科学（四年级或称为自然，八年级含科学、物理、生物、地理，以下称为“科学教师”）、道德与法治教师（以下称为“道德与法治教师”），班主任教师以及具备条件的学校配备的心理健康教育教师（以下称为“心理健康教育教师”
四、监测内容
义务教育阶段学生科学学习质量、德育发展状况以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
科学：重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙等知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学生的学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
德育：重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的认识。
五、监测工具
（一）学生科学测试卷（纸笔测试，题卡分离）：四年级、八年级各6套题本，分别对应6套填答卡。
（二）学生德育测试卷（纸笔测试）：四年级、八年级各3套题本，其中题本 1、题本 2题卡分离，题本 3题卡合一。
（三）学生问卷（纸笔测试，题卡合一）：包括学生科学相关因素问卷，四年级、八年级各1套题本；学生德育相关因素问卷，四年级、八年级各6套题本。
（四）校长与教师问卷（在线填答）：包括教师公共问卷、校长问卷、班主任问卷、科学教师问卷、道德与法治教师问卷和心理健康教育教师问卷，四年级、八年级各1套（教师依据自身职位选择所对应问卷进行作答）。
六、监测样本
国家义务教育质量监测范围为全国31省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团（以下简称“省”）。根据各地社会经济发展状况和教育事业发展水平，采取分层不等概率的抽样方式，全国共抽取样本县（市、区）（以下简称“样本县”）331个；原则上，每个样本县抽取12所样本小学、8所样本初中，每个样本校抽取30名学生。被抽中的学生及每个样本校的校长，每个样本校春季学期四、八年级班主任、科学、道德与法治及心理健康教育教师均参加此次监测。
若样本县的学校数量不足，则在现有样本校内增加样本学生的数量，以满足学生样本量的最低要求；若样本县的小规模教学点数量较多，则增加样本学校的数量，以满足学生样本量的最低要求。
七、组织实施
国家义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导，省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监督，地市级教育督导部门按省级教育督导部门要求承担相应职责，县级教育督导部门负责组织现场测试，样本校按照测试程序与规范完成各项工作。
各级监测组织实施部门和单位须高度重视国家义务教育质量监测工作，加强组织领导，落实工作职责，保障工作经费，强化过程监督；须加强监测队伍的建设与管理，做好培训工作，保证参与组织实施工作的相关人员了解政策、熟悉规则、掌握方法；须加强各级监测组织实施部门和单位的沟通与衔接，按时完成各环节工作情况的上报与总结；须严明工作纪律，确保国家义务教育质量监测组织实施工作顺利完成。
各级监测组织实施部门和单位要在贯彻落实党中央、国务院、教育部关于疫情防控工作的统一部署以及当地疫情防控要求的前提下平稳开展监测工作。排查监测组织实施各个环节的疫情防控风险点，细化疫情防控措施、制定详细的工作预案，避免大规模人员聚集的现场部署、培训或检查，充分运用信息化手段开展工作，务必保证师生及工作人员的生命安全和身体健康。
各级监测组织实施部门和单位须建立监测数据质量责任制度，各级监测工作主要负责人要对本级监测数据的真实性、客观性和有效性负责，对监测工具和监测数据的安全性负责。加强监测数据质量的全过程监控，在监测实施各个环节均安排专人负责数据质量，对上报数据认真核实、确保准确，严格按照规定程序和抽样名单施测。对于存在失职渎职、徇私舞弊、弄虚作假、违反程序等影响监测数据质量的个人及单位，按照有关规定严肃处理。
八、报告反馈
国家义务教育质量监测主要形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类。基础数据报告，主要呈现以县为单位的原始数据汇总，供监测评价机构内部分析使用；分省监测报告，主要呈现学生在学科领域的表现水平，影响学生学业水平的主要因素以及相关分析，供各地政府和教育部门参考；国家监测报告，主要呈现全国学生学业水平的总体状况，影响学生学业水平的主要因素以及相关分析，该报告向社会公开发布。
内容来源：教体局
原标题：《杭锦旗将接受国家义务教育质量监测》
