近日，教育部部长陈宝生陈部长在“两会”上，针对当前给小学生“减负”的热门问题做了回答，“减负”问题不仅仅是社会密切关注的热点问题，也是许多家长和学校迫切需要解决的问题，针对“减负”，陈宝生部长一一做了回应，小编整理如下：
线上线下综合减负，整治校外培训机构
给学生减负的工作其实一直都在进行，只不过在减负的过程中又出现了一些怪象：“学校减负、社会增负，老师减负、家长增负”，大概意思就是，学校和老师给学生布置的学习任务减少了，但学生一离开学校马上又被家长送去各类培训机构继续学习，如此一来，这减负工作就并没有起到实际作用，反而催生了一系列新的问题，比如雨后春笋般出现的各类校外培训机构。针对减负新问题，相关部门在国内一共排查了近40万所培训机构，其中竟有27万余所存在严重问题，有些培训机构甚至转移阵地至线上，即所谓“远程教育”，可见培训机构之乱象。
减负工作势在必行，线下：学校、老师要给小学生减负，打击违规校外培训，线上：同样的措施治理线上培训，双管齐下，小学生减负工作一定可以收到成效。
超过小学生能力范畴的作业，必须减负
有些作业，别说孩子做不出，连辅导作业的家长也“无可奈何”，这就是现在为什么许多家长一提到作业辅导就“生无可恋”，关于这一点，陈宝生部长也明确表示非减不可，家长和学校可自行参照国务院办公厅颁布的“减负30条”，这三十条减负规定号称史上最严减负令。如此以来，小学生的“春天”终于来临，因为小学生不再要“牺牲”这年龄本该有的“娱乐”时间去做作业了。
与此同时，减负归减负，减负不是让学生没有任何负担，很难想象一个没有负担的教育会使国家的发展变成什么样，要知道，学生受教育本身就是个负重前行的过程。
严控“超前”教学，必须与小学生接受能力同步
“超前”教学目前也是一个非常严峻的问题，既被提到了“两会”，足以说明该问题已经到了不得不解决的地步，现在很多学校非常流行超前教学，孩子当前课程还没有掌握透，为了抓进度，马上就开始另一门新课，这种“灌入式”的教学方式实际上问题很大，孩子并没有学到太多，恶性循环，孩子负担越来越大，以至于不得不在课后找培训机构补课，以期跟上节奏。
针对这种“超前”教学情况，陈部长明确表示严禁，通过控制课程门类和课程课时两方面执行，“超前”教学情况将得到解决。
以上三点，教育部长陈宝生在“两会”期间都做了明确表态，相信在不久的将来，孩子“稚嫩”肩膀上的学习担子将会得到有效的减负，小学生的“春天”来了。
