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对孩子的死亡教育，和性教育一样重要，应该从小教起。
最近看到很多中学生自杀的新闻，不禁令人唏嘘。
近年来，学生自杀的现象层出不穷，为什么会有这样一个趋势呢？
我觉得，除了来自学校和家庭中的压力，还有学生本身的心理因素之外，
还有一个很重要的因素，那就是对孩子的死亡教育没有做到位。
死亡，其实是一个抽象的概念。和一个三四岁的孩子谈论死亡，他肯定是不理解的。
所以，父母首先要做的是先跟孩子解释什么是死亡？
人死了会怎么样？把抽象的概念具体化，以便孩子容易理解。
其次，就是教会孩子面对死亡，生老病死本来是自然界的规律，
小动物会死，人会死，所有的生命都会走进死亡，但是我们可以记住那些美好的过往。
就像电影《寻梦环游记》里曾说的：人生的终点不是死亡，而是被遗忘。
01
和孩子谈论死亡，父母不该回避。
面对孩子的对“死亡”的疑惑，很多父母为了省事或者是怕解释不清，
来回避孩子的问题。或者是用一些隐晦的说法来回答孩子。
但是回避不代表不存在，你回避的了一时却回避不了一辈子，
而且，面对孩子的疑惑，作为父母，我们应该懂得及时给孩子解惑，
才能引导孩子在以后的人生道路上学会自己寻找解决问题的办法，而不是通过回避问题。
02
不同年龄阶段的孩子对死亡的理解能力也不同，要区别解释。
什么是死亡？不同年龄阶段的孩子理解能力也不同。
心理专家表示：少年儿童对死亡的认知，根据年龄，
家庭教育的不同和外界因素的影响，表现也完全不一样。
①学龄前的孩子（1-3岁）
对于学龄前的孩子，我们可以运用比喻的说法来跟孩子解释，
因为对于刚学会吃喝拉撒的他们来说，对死亡是最没有概念的，
也比较难理解，他们只能通过父母的言语或表情中判断“死亡”是件不好的事情，但这也很抽象。
但是，抽象不容易理解的概念并不是说就直接不解释了，
死亡教育远远不该当真的发生家庭变故时才开始的。
孩子从1岁半左右，就开始会逐渐接触到生命：
地上的落叶，死去的毛毛虫，或是自己心爱的宠物离去了，
这时候，父母就应该抓住机会及时对孩子进行死亡教育了。
所以，对于这个年龄段的孩子，家长可以用比喻的方法跟孩子解释“死亡”。
比如说，当孩子养的宠物狗死了，就可以跟孩子说：狗狗死了，
它不能像以前一样蹦蹦跳跳，不能正常吃饭喝水和呼吸了，这就是死亡。
对于低龄孩子，家长们还可以借助绘本来帮助孩子理解死亡，
比如《獾的礼物》、《爷爷变成了幽灵》、《汤姆的外公去世了》、《一片叶子落下来》等等。
这个阶段的孩子对死亡只能有个粗浅的认识，并不能完全理解死亡的含义，
还需要父母在以后的教育中继续普及死亡的概念。
②4-7岁的幼儿阶段的孩子。
对于幼儿（4-7岁）阶段的孩子，这时他们已经有了一定的社会认知能力，
在家长们的教育下，能辨别一些最基本的是非。
孩子们已经慢慢学会思考，一味的用比喻举例子的做法，
孩子反而要被弄混了，这时父母首要做的“生命教育”，
就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。
尽管人对危险的东西有本能的躲避能力，但是，
如果不及时教育孩子一些危险的意识，孩子就会容易陷入危险的处境，
比如说走到河边就有意识不轻易玩水以免溺死，
如果没有提前跟孩子普及这些危险意识孩子很可能会发生生命危险。
③7-13岁的儿童。
对于7-13岁的儿童，他们已经具备一定的独立性，
和成年人一样有悲伤的情绪，会思考，会判断，什么是死亡？
这时，家长就更不能拐弯抹角弯抹角了，想着用比喻举例混过去，
应该面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。
“可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，
长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。”
家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，
不要让他们对死亡产生过度恐惧感。
【奕妈说】对于孩子的死亡教育的话题的谈论，其本质就是一个生命的教育问题，
当然也是孩子的一个认知意识，如果我们能够教会孩子坦然接受生命的有起有落，有始有终。
那么孩子自然不会害怕死亡，也会像我们一样从容面对，花开有落，生命有时，
我们只需过好这一生，让它是个美好的回忆，这就够了。
作者：奕妈，新媒体撰稿人，家有一枚可爱小暖男，专注宝宝护理、教育、成长知识分享，育儿路上，一起成长。
