在一所乡村学校,我见到了李老师,她今年只有30岁,是一名特岗教师。
李老师大学毕业后,在南方打工,两年前,报考了特岗教师,成为一名特岗教师。
和其他教师相比,李老师的身上,有许多的可圈可点之处:工作认真,每天都是第一个到学校,上好课之外,还帮助校长做好许多学校事务。
李老师教三年级语文,每次全乡调研考试,都是前三名。受到上级领导的表扬。
李老师说,全县有好几百名他这样的老师,大家还建一个特岗教师的交流群,一起分享工作快乐和幸福,还有一些自己不能理解的问题。
特岗教师计划,是国家为了扶持乡村教育,在高校毕业生中招聘人才,充实到县以基层学校,以提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。
有政策规定,“特岗计划”教师在聘任期间,执行国家统一的事业单位工资制度和标准,津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。
但是,听李老师说,他现在还没的编制,工资也没有其它正式老师高。不过,三年合同期满,他们就可发成为正式教师了。对此,李老师充满了希望。
乡村教育是我国教育的短板,早有民办老师,中间有中师生,现在有特岗教师,他们都为乡村教育的发展做出了和做着巨大的贡献。
特岗教师,是乡村学校的一道风景!