在最近几年的小学数学教学中，经常听到一些数学老师这样说：“反正考试也没有这么难，不要让学生整天做这些难题，白花时间了。”也就是说，有些数学教师认为，只要考试考不到那样难的题目，就不去对学生讲解。他们认为，讲解花费的时间不值得。但是，作为一线教师，我想说：小学数学教学中需要补充讲解一些难题，适当讲解一些难题对学生是有帮助的，甚至帮助会很大。
记得有一次考试，看到考试卷时，有一位数学老师十分激动，因为试卷中最后一题比较难，而他在前一天恰好讲解了一道十分类似的题目，只是数据不一样，其它内容都基本相同。可是，我却没有讲解过类似的题目，当时心想：“这下完了，班级平均分肯定会很低。”
可是，当成绩出来后，我觉得还不错，虽然没有讲过与最后一题类似的题目，但我们班上做对的学生却是全年级最多的一班。而刚才提到的那位数学老师，他们班虽然最近才讲过，但是做对的人数却比我们班少了很多。也许有人会觉得奇怪：“老师刚刚讲过的题目，学生怎么也做不出来呢？”
实际上，是这么一回事：如果老师平时补充讲解的难题比较少，学生的思维得不到训练，思考问题的能力便得不到发展。即使临考试的时候，讲解那么几道难题，但学生也是囫囵吞枣，并不能吸收。那么，到了考试的时候，学生并不能根据自己的思考来答题，即使有一点印象，但因为不熟练，也不大容易完全做对。所以，即使讲解过的难题，还有很多学生做不出来，也是很正常的事情。
而我们班呢？由于平时经常补充一些难题让学生做，不会的，我再讲解，长期这样的训练下，学生的思维能力得到有效提升。到了考试的时候，虽然没有见过类似的题型，但是学生能够以自己的思考来想到解决的问题的办法。因为万变不离其宗，只要学生的思维方法正确，思考能力得到了有效培养，没有做过的难题，照样能够做对。
因此，我认为，小学数学教学中需要补充讲解一些难题，适当讲解一些难题对学生是有帮助的，甚至帮助会很大。您认为呢？欢迎您评论和交流，您的点赞和关注就是对我的极大支持，谢谢您！
