在实际的考试中,简答题(本大题共 3 小题,每小题 10分。共 30 分)
1.简述教育研究的基本步骤。
2.简述讲授法运用的基本要求。
3.简述维果斯基的"最近发展区"。
4.如何培养小学生的想象力?
5.在实际教学中如何运用启发性原则?
6.简述班级授课制的改革趋势。
7、简述综合实践课的主要内容
8、简述教学的一般任务
9、简述心理健康的标准
10.学校教育在影响人的发展上有哪些独特的功能?
11、简述德育过程的基本规律。
12、简述我国基础教育课程改革的目标。
在实际的考试中,单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)
1、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查中的( )
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
2、美育最高层次的任务是( )
A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生审美观
3、在学校文化建设中最具有决定作用的是( )。
A 规章制度 B 思想观念 C 优秀师资 D 物资设备
4、3-5 岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人,这表明儿童发展具有( )
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别性差异
5、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的( )。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
6、裴斯泰洛奇认为:"为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的最终目的。"这句话反映了( )
A.教育无目的论 B.个人本位的教育目的论
C.效能主义的教育目的论 D.社会本位的教育目的论
7、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究,又要依据( )。
A、教法的研究 B、时代的研究 C、学科的研究 D、学法的研究
8、教学过程的中心环节是( )
A.引起学习的动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
9、新课程的结构特点是( )
① 均衡性 ②逻辑性 ③选择性 ④综合性
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④
10、当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几个小时、几天或几周后,他可能会突然想到解决的办法,这就是。
A.心理定势 B.功能固着 C.酝酿效应 D.原型启发
11、德国心理学家艾宾浩斯发现遗忘的进程是不均衡的,它表现为( )。
A.中间稍快 B.中间稍慢 C.先快后慢 D.先慢后快
12、根据《基础教育课程改革与发展纲要》(试行),教材编写、教学、评估和考试命题的依据是( )
A.教学计划
B.课程标准
C.课程计划
D.教科书
13、美国心理学家耶克斯和多德森认为,当学生遇到很难的作业或困难时,教师应使其心理紧张度控制在( )
A.最高水平
B.较高水平
C.中等水平
D.较低水平
14、某教师在教学过程中不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情景,引导 学生探究和发现新知识和问题的方法,此教师在教学过程中所使用的方法是( )。
A.讲授法 B.演示法 C.实验法 D.发现法
15、 我国小学开设的《科学课》在课程性质上属于( )
A. 选修课程 B. 活动课程 C. 实践课程 D. 综合课程
16、教师在教学过程中应处于什么地位( )
A.主导地位
B.支配地位
C.从属地位
D.主体地位
17、马卡连柯提出"要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人",这反映了德育的( )
A.疏导原则 B.导向性原则
C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 D.因材施教原则
18、上课过程中如有小学生中暑,教师应( )
A.将病人搬到阴凉通风的地方,让病人躺下,头部垫高
B.立即给病人用冰块降温,接着搬到阴凉的地方
C.将病人搬到阴凉通风的地方,让病人躺下,但头部不要垫高
D.先将课程上完,课下再处理中暑学生
19、班主任工作的中心环节是( )
A、确立集体的工作目标
B、组织和培养班集体
C、了解和研究学生
D、选拨和培养积极分子
20、《学记》要求"学不躐等","不陵节而施",提出"杂施而不孙,则坏乱而不修",这体现的教学原则是( )
A、启发性原则 B、直观性原则
C、理论联系实际原则 D、循序渐进原则