本文编辑：史育阁栏目：小学教育观
小学生在低年级时学习成绩差别不大，一来是因为学习内容少，多花点功夫就能掌握，还体现不出能力差异，二来是因为尚处于打基础阶段，就像一场马拉松比赛刚上跑道，还没有拉开距离。
升入高年级后，学生学习成绩就渐渐有了优良中差的区分，学习好的孩子越学越轻松，学习差的孩子举步维艰，中不溜的孩子亦步亦趋勉强跟着进度。之所以造成这样的差距，有一个重要的原因就是课外阅读的水平参差不齐。
有一项针对小学生课外阅读的专家研究调查组发现，课外阅读水平和语文成绩直接正相关，课外阅读越多，语文成绩越好。课外阅读与数学成绩的相关性不如和语文成绩那么明显，但是也仍是正相关，课外阅读越多，数学成绩越好。
该专家调查组分别从优良中差水平中抽取了一名小学生，对他们的作文进行比较。成绩优的学生，文笔流畅，能生动地表达文章的中心思想，写出的作文在同龄小学生中属于佳作。成绩良的学生，作文能较清楚表达思想，但是词汇量明显比较单一，不够生动。成绩中等的学生，作文多是简单句，能顺利写完，可读性不行。
成绩差的学生，错别字多，很多句子不通顺，不知所云。调查组对这四个小学生的课外阅读情况进行访谈。结果发现，成绩优的小孩，家里给买了很多课外书，他已经养成了一有时间就阅读的习惯，他的口头表达和作文水平都要比同龄人出色，对一些问题有自己独到的见解。成绩中不溜的学生表示，自己的课外书很少，每天能把学校作业写完就不错了，没有时间去看课堂之外的书籍。成绩差的学生，别说课外书了，连学校的教材都不爱看，看书对他来说是件痛苦的事情。
要想孩子学习成绩好，尤其是给今后的学习攒足后劲，家长们一定要鼓励孩子多看课外书。学习好的孩子，仅仅课堂上教的内容和教材上的知识是喂不饱的，必须把眼光往外延伸。家长们要帮孩子从小养成阅读的习惯，最好一开始陪着孩子一起读，还一起交流读后感，鼓励孩子用自己的话把读进去的内容表达出来。
现在的小学生很辛苦，一天天就跟明星赶片场一样奔波在各个兴趣学习班和去兴趣学习班的路上。上这些兴趣学习班，短期内可能会起到提高几分考试成绩的效果。
但是，学习成绩的高低最终取决于学习能力，而要想提高学习能力，必须留够充足的时间做课外阅读。教育家苏霍姆林斯基说过，学生的智力发展取决于他的阅读能力。通过阅读提高学习能力，才是把孩子从长远的学习负担中解救出来的根本办法。
所以，家长们，不妨给孩子少报一个兴趣班，把省出来的钱买课外书，把省出来的时间給孩子用来专心阅读。因为从长期效果来看，课外阅读越多，孩子的成绩才能越好。
