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为进一步诊断和完善"能动课堂"学科教学模式，朝阳路学校于第19周进行了“能动课堂”学科教学模式第二轮磨课练课研讨活动。
磨课练课前，召开了“能动课堂”阶段推进会。学校教研室年卫利主任对前期工作进行了总结，查找漏洞，指正问题，并对后期工作做了详细安排。
姜新飞老师展示五年级数学《长方体的表面积》，通过小组合作交流探讨，动手操作，培养了学生的动手、动脑的好习惯，也对数学学习充满了热情。
赵爱红老师展示的八年级数学《因式分解》一课，紧扣模式，出示问题—自主合作—解决问题—点拨提升。
田璇老师四年级的英语课堂，设置问题，逐步引导，单词操练，方式多样，孩子们在听中学，学中说，说中练，练中展，展中悟。
王靖老师的音乐课《癞蛤蟆和小青蛙》，创设情景，导入新课；学习重点，解决难点；节拍的训练，节奏力度的学习与练习；拓展延伸，这一“能动课堂”模式。
王娜老师七年级的语文课堂，讲练结合，运用“能动课堂”小组落实了学生组内互助、相互提升。
史萌萌老师一年级的语文《咕咚》，问题设疑，依标自学，同桌交流，借助拼音自读课文，读准字音，边读边画出生字词，标出段落，理解课文。
评课：各组进行评课研讨，完善课题观察表，进一步修改了“能动课堂”教学模式。
“能动课堂"磨课练课大研讨大交流活动，在"磨"中，不断地发现感知教育教学规律，促进教师内涵丰富；在"评"中教师逐步看到短板发现亮点，个人素养和能力得到提高。磨课练课是我们的专业成长的必由之路，“能动课堂”教学模式的种子已经在朝阳路学校的沃土上生根发芽，相信这棵幼苗一定会长成参天大树，结出丰硕的课改果实。
供稿：田雪梅审核：张惠萍
编辑：祝 涛审编：徐莉丽
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【朝阳•品质课堂】二次磨课 多方诊断——朝阳路学校“能动课堂”学科教学模式研讨活动（四）
