为加强历史与社会、道德与法治教材研究，把握教学核心问题，开展好基于“导研案”的课堂观察与分析活动，10月14日，秀洲区教育研训中心在高照实验学校举办了秀洲区初中社会法治学科基于“导研案”的课堂观察暨初级职称教师短学分培训活动。本次活动共有50位教师参加，活动内容丰富，形式新颖，通过五个环节有效开展，让参训师生收获颇丰。
活动伊始，区社会法治学科教研员施福荣老师介绍本次培训活动安排，对参训的50多位教师进行分组，并落实任务，增强了培训的实效性和目的性。
第二环节，两位执教老师进行了说课，他们从教学目标、重难点、教材、学情、教学过程等方面进行分析。观课教师们初识课堂逻辑，展开了任务式交流。
第三环节是精彩的课堂教学环节，首先由高照实验学校盖叶勤老师执教《深深浅浅话友谊》一课。盖老师把握教学核心问题，注重课堂逻辑线索，从“友谊的特质”、“友谊的澄清”、“我对朋友说”三大板块层层展开。盖老师通过创设多种情境，充分发挥小组组织学习的力量，带领学生一点点揭开友谊的真相，引导学生在生活中正确驾驭友谊的小船。
第二堂课由浙师大附属秀洲实验学校马嘉琰老师执教《汉武帝推进大一统格局》一课。马老师通过少年武帝之“难”、中年武帝之“高”、老年武帝之“悔”重点分析汉武帝推进大一统格局的主要举措，通过秦皇汉武两位帝王异同比较，强化学生理性分析和类比能力，注重培养学生历史核心素养，课堂具有历史味、人情味、逻辑味。
第四环节是各小组围绕课堂注入“逻辑”的力量这一主题进行议课活动。各组结合其中一堂课从课堂结构逻辑、教学内容逻辑、学习认知逻辑三方面进行点评。经过半个小时的交流整理后6位代表发言，刘庆亚、潘燕红、张曦、李峰、徐翔等6位老师发言有理有据，得到大家一致认可，不仅大量挖掘了两堂课中的精彩亮点，还为两位老师提出了一些宝贵的意见，为两位老师后期改课提供有益资源。
最后，教研员施老师做《课堂注入“逻辑”的力量》主题讲座，讲座围绕着三大板块展开。1.课堂结构的逻辑，课堂分成几个教学环节，如何自然衔接？2.教学内容的逻辑，本节课主要的教学内容和重要的知识点有哪些？如何进行整合，使之逻辑更加流畅？3.学习认知逻辑，从学生的认知规律出发，检视学生对本节课认知的效果、广度和深度。过程中施老师还对两位老师的课堂进行了点评和提出改进意见。整个讲座立意深刻，重点突出，让大家再次认识到课堂中“逻辑”思维的重要性。
本次活动，不论上课，还是议课，都展现了全区初级职称和创新团队教师们扎实的专业功底和实践经验。通过本次培训活动，参训教师们对课堂逻辑的力量得到深入理解，必将有效指导各自今后的教育教学工作。
图文：高丽芳
编辑：彭雪华
审核：王克良
把握课堂逻辑 彰显教学理性——记区初中社会法治学科基于“导研案”的课堂观察暨初级职称教师短学分培训活动
