文科综合简称文综，包括政史地三科，每科100分，合计300分，考试时间150分钟。
按照历年高考文综成绩在二百五六十分就已经极少了，二百三四十分就算不错的了。
我们可以简单地进行一个高考分数的模拟，高考语文保证在120分以上，数学和英语分别保证在140分以上，那么文综保证在230分以上，总成绩就能达到630分以上。这样的文科生成绩，考上985是完全没有问题了。
所以，一直以来就在说，学生一定不能偏科，一旦偏科，总分肯定会受到极大影响。
现在的家长和学生在外培训或强化，从初中到高中，很多时候其实主要还是在抓语数外三个主要学科，而忽略的政史地这样的科目，这是要吃大亏的。
尽管考试结束女儿估分后认为，这次高考文综成绩应该比平时要好，至少持平，在240—250分之间，结果出乎意料只有229分。
今年的文科高分段人数比较密集，一分基本上都是在10—20人。如果她文综多考5分，她就能进入全市前100名；如果多考10分，就进入全市前60名。可，现在就只有面对现实，还是她的100多名。
女儿的文综成绩这次没有考好，拉了总分的“后腿”。从看到高考成绩后，我就一直在分析，不是分析她哪个题的对错，而是在分析为什么会出现这样的结果：
高一不分科，所以，女儿班上的从老师到学生都没有重视过政治历史地理三个学科，所谓的“清北”班嘛，学生自学能力都还比较强，这三个学科的老师也基本上没重视，学生当然也不会引起重视了。
高一时我问过女儿，你们政史地三科怎么书都还这样新？老师没讲课吗？
女儿回答我说，老师说如果高二分科后选文科，这些内容都会重新学的，且半期期末都考得简单，老师也基本上不管的，这些课上很多学生都在做自己的，刷数学题、刷英语题等等，课上老师也不会说。而且，清北班的学生很多都会选择理科的。
更有甚者，学校每次考试后，包括月考，都会将考试成绩用大红榜张贴出来（只不过贴出来的就只有年级前100名的成绩，全年级大约2000人），结果张贴出来还专门有语数外三科的排名。其实，这也是个不好的导向。
所以，在高一的时候，女儿的政史地三科成绩总是不好，每次几乎都只有六七十分，很少上八十分。语数外还不错，几乎还每次都能上榜。
但是，我也发现一个现象，有几个学生的政史地三科成绩每次考试总是很好，科科都能在90分以上。其实，差距从高一那个时候就出来了。那个基础，不是一两天就打下来的。
高一要分科选文理了，老师都一个劲的劝说、游说读理科，可女儿还是选择了文科，因为她一直还比较喜欢写作、文学。
最后，女儿那个有六十多人的清北班，还是有十个左右的学生在分科时选择了文科。
选择了文科，进入了高二，那就开始重视政史地了吧！但是，在这三科的学习上面，已经比人家少花了一年时间了。用三年时间学和用两年时间学的区别，大家都应该能明白结果了。
所以，女儿这次文综考得不好，我不认为是临场发挥的问题了，尽管高考前出了水痘被隔离，尽管有一定影响，但我认为那应该不是主要原因了。
这一届是重庆老高考的最后一届，分大文大理，下一届开始，尽管不是简单的文理相分，但是，也可能会存在某一阶段弱化某一学科的情况。
因此，建议后的家长和同学：
一是及早生涯规划，及早科学判定自己的学科兴趣、从业选向，及早在选课的问题上作出判断，也就及早地重视起学生需要高考的科目。
二是……（算了，想对老师建议点什么不好说了，毕竟身处教学一线的老师们才是专业的，我都不教书十多年了。）
三是……（还是算了，想对学校建议点什么不好说了，毕竟学校是专家云集！）
对了，如果要问这三科怎么学的建议，我个人认为：
数学基础好，地理应该比较容易上手，但，现在的题目与我们八九十年代高考的学习完全变化了，所以，能有高手老师进行引导我认为也是有必要的，主要就是解决解题思路的问题；
政治这个学科一定不能“囚禁”于课本校园内，也不是单纯的就政治而政治，经济和社会要用平时的时间去积累和挖掘，答题更是应该整理出应对高考的套路，不然难上高分；
历史这科说起容易，但不是像我们那个年代你能背能记住就完了，能背能记住只是基础的基础，这个高考历史已经不是简单的靠历史了，里面是天上地下国际国内昨天今天明天的内容都囊括进去了，知识面涉猎必须广，这也是为什么届开始的3+1+2中的1要将物理和历史作为必须之一的学科的理由。
如果是初中的家长和同学看到这篇文章，建议你们从初中就把这三科往深处去学、去积累、去研究，对你高中学习以及高考考试是肯定有特别大帮助的。
政史地三科考试已经是“冰冻三尺，非一日之寒”的学科了！
（下期继续给大家整理陪读结束回头看女儿高考的得失。希望能对你有所帮助。）
