一、教学内容
三年级上册第八单元综合实践活动。
二、教学目标：
1、让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。
2、通过与同伴交流推理的过程和结果，训练学生的逻辑推理和语言表达能力。
3、会用表格来解决推理问题，体会表格的优越性。
三、教学准备：课件 每人一张白纸
四、教学实录：
活动一、创设情境，激趣导入。
师出示柯南图片：孩子们，请你们看大屏幕，看看谁来了？
生：呀，柯南。
师：柯南，你喜欢柯南吗？
生：嗯，喜欢。
师：为什么喜欢他？
生1：因为他很厉害。
师：哪厉害呀？
生2：有些案子他都能破开。
师：他是一个非常有名的侦探。他为什么有名呀？
生3：因为他的推理很好。
师：推理能力很强对吗？（板书：推理）
师：还有吗？
生4：他总能观察到细小的东西。
师：对了，他善于……。
生：观察（板书：观察）
师：还有吗？
生5：因为他能模仿好多人的声音。
师：这样更有利于他进行破案。
[这个地方其实可以处理的更好，可以抛出问题：他模仿那么多人的声音是为了什么？其实是为了更好的获得确凿的证据，看来要想得出正确的结果，有足够的证据是很重要的，这样就让学生体会到推理是需要理由的。]
【点评】杜老师反思说到这个地方其实可以处理的更好，我想我们还可以结合对“推理”的理解来反思。顾名思义，“推”，由此及彼，由一些条件得出新的结论。“理”，这条件与新的结论之间要有“理”可循，存在一定的逻辑关系。而得出新的结论往往需要多个条件和线索。在上面几位学生的回答中，学生4说到“他总能观察到细小的东西”这是一句很有价值的话，一是他提到了观察，一是提到了“细小的东西”，这两条是我们推理必然要引起注意的。为什么要观察？不观察我们就发现不了条件与结论之间的联系，就发现不了其中的“理”，为什么要注意“细小的东西”？因为这些“细小的东西”都有可能成为柯南推理的条件。因此，如果说再做出改进的话，建议将这句话多做一下分析，可以肯定孩子的回答，可以再进一步追问：这位学生提到“观察”、提到了“细小的东西”，细小的东西对他破案有用吗？为什么要观察？以让学生理解什么是推理，怎样做出推理。（编者）
生6：他踢球特别好。
师：哦，他还经常锻炼。
[此处由于与课上内容无关，所以我采取了冷处理，我觉得是比较合适的。]
生7：他还依靠很多种的高科技的产品。
[其实他利用高科技手段也是在获取有力的推理证据，看来证据真的是推理的前提，如果老师能这样说会更好。]
师：也就是说柯南善于观察，能够具有一定的推理能力，所以在破案方面非常厉害。
师：那你们想不想像柯南一样成为非常厉害的小侦探？
生：想！
师：那今天这节课我们就一起来学习一些推理知识。
课件出示：生活中的推理
活动二、在游戏中感受推理
1、判断粉笔在哪只手里。
师：我们先通过玩两个小游戏，来感受一下什么是推理？
师出示一根短一点的粉笔，说：这是一根粉笔，杜老师把它藏在杜老师的其中一只手里。
师把手藏在桌子后面，然后把粉笔放入一只手里。问：来，猜猜在哪只手里？
生1指着我的左手，说：那只。
生2指着我的右手，说：那只。
师：敢不敢确定在哪只手里？
