第一课时教案示例
课题:unit 1 our school
教学重点:掌握有关学校设施的五个单词,并了解它们的功能。
教学难点:单词library中辅音连缀的发音。
教具准备:
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教师准备一幅本单元的校园分布图。
3.教师准备本课时的五张单词卡。
教学过程:
(一)热身/复习(warm-up/revision)
1.教师播放学过的歌谣(第三册第五页的 “work and play”),让学生跟随声音说唱。
2. 播放第三册第一单元课件let’s learn a ,回顾句型:“what’s in the classroom? a board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。
(二)呈现新课 (presentation)
1. 教师指着教室问学生:this is our new classroom. do you like our classroom? what’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问:how many classrooms are there in our school? do you like our school? what else can you see in the school? look! this is a map of our school.
2.播放本课的声音let’s learn a, 教读生词。教师可引入句型“it’s on the first floor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream, brother, friend, hungry。
(三)趣味操练 (practice)
1.小组比赛。教师出示一张词卡,如garden,组内学生依次说出与该词有关的其它单词,如:flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习let’s do打下基础。
2.看let’s do的图片(没有文字),让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。播放声音,教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
(四)扩展性活动(add-activities)
1.做本单元a let’s learn 部分的活动手册配套练习。
2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出library, canteen 等相关生词。
3.试一试给同伴、朋友或家长发let’s do 中的指令。
板书设计:
unit 1 our school
let’s learn:
重点词汇
第二课时教案示例
课题:unit 1 our school
教学重点:让学生熟练掌握“this is …/that is … ”的用法。
教学难点:this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教具准备:
1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2.教师准备chen jie的头饰。
3. 如果条件允许,教师让学生提前准备金黄色假发套。
教学过程
(一)热身/复习(warm-up/revision)
1.播放本单元let’s do a的录音带,学生听音做动作。
2.教师出示canteen等生词的图片,请学生说出该单词。