教学目标
1．能听懂会说：how many...can you see? i can see... 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。
2．能听懂、会说赞美别人物品的短句：it"s beautiful! 并能在实际情景中恰当地运用。
3．能听、说、认读11－15的数字，并能在日常生活中运用。
4．能听懂指示语“line up！” “count from 1 to 15！”等，按照指令做出相应的动作。
6．能听、说、读、写字母jj， kk。
7．能听懂、会说以这2个字母为首的单词。
8．通过学唱歌曲，复习数字。
9．能听懂会说：how many...do you have? i have... 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。
10．能听懂、会说赞美别人物品的短句：how nice! 并能在实际情景中恰当地运用。
11．能听、说、认读16－20的数字，并能在日常生活中运用。
12．复习巩固one 到twenty的数词.
13．能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。
14．能听、说、读、写字母ll，mm，nn。
15．能听懂、会说以这3个字母为首的单词。
16．能按照指令做出相应的动作。
教学建议
第一课时
一 教材分析
let"s talk部分通过真实自然的情景会话，让学生学习询问别人能看见多少样东西how many... can you see? 以及如何赞美别人的东西it"s beautiful。1－10的数字和how many...? 已在第一册中学过，学生已能询问how many...？并做简单的回答，教师可在此基础上引导学生学习how many... can you see? i can see... 并结合本课内容对前面所学过的有关动物、食物和玩具的单词复习和巩固。
二 教法建议
在讲授新课前，教师可先通过游戏方式复习1－10的数字。再通过手指游戏导入主要句型 how many fingers can you see? i can see ... fingers. 在呈现新知识时，教师分别出示一些水果图片用how many... can you see?提问， 在学生回答问题的同时，学习数字11－15的表达。为了进一步巩固课文中的主要句型，教师可再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行how many... can you see? i can see...的问答练习。为了让学生更准确的掌握it"s beautiful!这一句子，教师可实物或图片使学生在理解的基础上学习此句。之后，教师以风筝为话题并通过录像、vcd或教学课件等形式向学生展示let"s talk部分的内容。教师还可以让学生回答有关课文内容的问题来考察学生的理解能力。
第二课时
一 教材分析
1．let"s learn部分主要是通过生动有趣的卡通形象学习数字1－15。其中数字1－10学生已经在第一册书中学过，重点放在11－15上。值得教师注意的是有些学生以前就会说这些数字了，但是发音可能不太到位，教师要及时纠正。本课重点是对11－15数字的认读上。
2．let"s play部分主要是通过游戏活动让学生练习1－15的数字。教师还可多设计一些活动来丰富课堂内容。
二 教法建议
在新授前，教师可通过游戏和在第一册中所学过的歌曲来复习数字1－10。教师可设计一些游戏，如“找朋友”等让学生把数字与英文单词相配，考查学生对单词1－10的认读能力。在呈现新知时，教师可在学生原有知识的基础上逐渐增加物品的数量，并通过复习和使用how many ... can you see? i can see...这一句型来教读数字11－15。然后通过让学生搭配数字与单词，排列顺序等活动让学生掌握对单词11－15的认读。在教学过程中，教师要设计多种有兴趣的活动，让学生在活动中学习和掌握本课所学内容。
