五年级英语集体备课教学设计科目 英语 课题 module1 unit1 when did you come back ? 课型 新授教学目标1．when did you come back? we came back …….2．ab unit1 练习1,2,3,3．调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的.互相谈论假期的生活.教学重点描述过去发生的事情教学难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学课时一课时教学用具单词卡片,录音机及磁带,光盘教学过程教学内容与教师活动学生活复备一,热身复习1,教师欢迎学生们暑假后回到学校.t: nice to meet you! did you happy in holiday?t:can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活)2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来 。二，课文导入t:the lesson we’re going to do today is about london. where’s london?(下面我们将听到lingling，sam和amy的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。)ss:niceto meet you too! yes,i did.汇报交流ss: it’s in england.
教学内容与教师活动
学生活动
复备
教
学
过
程三 课文教学1，t：now i want you to open your books.findmodule1,unit 1,activity1.now look at the pictures.please.what can you see?2，教师指着图中的人物john告诉学生：“he’s john”接着问：“are they talking? what are they talking about? let’s listen.”请学生翻开sb unit1活动1，播放录音或教学片vcd，请学生边听边看书。3，分段播放录音，请学生回答问题：t: when did sam and amy come back? what did they buy in the park? what happened after that? 4,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说：“walk to the blackboard,please!”学生走到黑板出，教师在向他招手说：“come back,please.”教授“come back” “drop, ice cream”.教师使用不同的方法。5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。s1:i can see amy ,sam and lingling.s2;they are in a park.they are in london.listen carefully!s1:they came back last sunday.s2: they bought some ice creams.s3: oh! no, droped lingling’s ice cream.请学生重复。教师指导。
教学内容与教师活动
学生活动
复备
教学过程6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。7，完成sbunit1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“last sunday”的日子，指上一星期日。8，完成sbunit1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。四，任务完成1，完成用运任务1：abunit1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。新课 标 第 一网 再放一遍录音，全班一起订正答案。2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。4，完成任务3，出示一分调查表： when did you … ?
