一教学内容：5b.unit 4.c
二教学目标：
1进一步掌握本单元所学的副词。
2进一步掌握句型：does he/she...?
yes, ...does./no, ...doesn"t.
3能用所学句型进行情景会话和交流。
4能说出本课的英语歌谣。
三教学重点、难点：
1能正确地听说读写句子：does he/she...? 及其答语yes, ...does. /no, ...doesn"t.
2能正确流利运用does及其答语进行口笔头和书面形式的交流。
四课前准备：
1教具的准备：
有关副词方面的图片和投影片。
录音机和磁带。
2板书准备：写好课题unit4 an english friend
五教学过程：
asing a song and say a rhyme
brevision
a) 师生问候交流。
b) 学生到台前表演自编对话。
c) quick mind
利用图片，让学生快速说出图片内容：speak loudly; run fast; dance beautifully; jump high; walk carefully; sit quietly, swim well.
d)在小组之间用这些词组做造句比赛，如：a usually speaks loudly. b runs fast.
e) 游戏：看动作，猜词组。
师运用：what does he/she do? 学生回答：he/she usually...的形式进行操练.
f)让学生运用does he/she...及其答语进行造句。
g)游戏：学生看投影，描述投影的内容。
h)考反应游戏:
教师将事先准备的动作卡片发给学生，请三至四名学生上台根据卡片上的内容做出动作，台下的学生说出动作名称。
clook and say.
1 教师用图片或多媒体课件引出句型，如:
what"s mike doing? he"s jumping.
does he jump high? yes, he does.
2指导学生仔细看图，然后用 does …? yes,… does./
no,… doesn"t.等句型进行说话练习。
3practice in groups
a) 小组活动。（同桌看图自由对话）
a: does he usually jump high?
b: yes, he does.
a: does yang ling dance beautifully?
b: yes, she does.
a :does nancy run fast?
b: no, she doesn"t.
a: does gao shan write carefully?
b: no, he doesn"t.
b) 检查操练情况。
c) 师利用多媒体的形式出示：让学生看图试着理解多媒体的内容，然后对话，说正确者奖励。
d) 在学生完成以上对话后，要求学生根据内容填空。在学生填空时，师巡视指导。
e) 检查学生的作业，通过实物投影进行校对。
dconsolidation
1竞选今日词组大王
1）小组内比赛，选出组内冠军。
2）几个冠军决赛，争夺擂主。
3）获胜的词组大王为全班唱一首英文歌曲。
4）举行小小的颁奖仪式。
2投影出示图片，看图完成对话
1) a: …mike… … ?
b: yes, he … .
2) a: does nancy … … ?
b: no, she … .
3) a: what does he … do … sunday?
b: he … … photos.
六 布置作业：
1必做：听录音，朗读课文，练习对话表演。
2必做：学生朗读并抄写本课要求四会的单词，词组及句型。
3选做：用does...? 进行笔头交流，调查同学的特别之处。
七 板书内容和设计：unit 4 an english friend
does he jump high?
yes, he does.
does she run fast?
no, she doesn"t.
八、教学后记：
5b unit 4 the third period (第三课时) 来自。
