一、教学内容：
5b. unit 1 e部分 look and read, f部分design a timetable you like, g部分listen and repeat
二、教学目标：
1． 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2． 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和句型what day is it today？what lesson do you have in the morning/afternoon？what subject do you like？及其答语。
3． 听懂、会说、会读并理解e部分 look and read。
4． 了解元音字母o在单词中的读音。
5． 能熟练本单元出现歌谣。
三、教学重、难点：
能正确地运用句型what day is it today？what lesson do you have in the morning/afternoon？ what subject do you like？及其答语，并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。
四、课前准备：
1． 准备e、g部分出现的投影片。
2． 准备一张空白的课程表投影片。
3． 准备clock, coffee, doctor, hot单词卡片。
4． 准备本课会话部分的投影片。
5． 在黑板上预先写好课题unit 1 a new term
五、教学过程：
a learn to sing学习歌曲 wish you are happy every day?
先让学生听一遍，后教师逐句领唱，学生模仿、跟唱。
b free talk 师生交流
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning, miss li.
t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: welcome back to school.
ss: thank you.
t: what day is it today?
ss: it’s ...
t: what lessons do you have in the morning?
s2: we have ….
t : what lessons do you have in the afternoon?
s3: we have....
t : what subject do you like?
s4: i like …
t: how about you, xx?
s5: i like…
c revision 复习
1． 出示b部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼 读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
2． 出示a部分会话投影片，看图让学生用所学句型进行会话。
3． 学生分小组到台前表演对话。教师对表演好的小组给予奖励
d listen and repeat
1 出示g部分的投影片，指导学生看图，引出单词clock, coffee, doctor, hot,教师启发学生拼读，然后教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
2． 分层次朗读单词，让学生体会字母o在单词中的发音。
3 师生问答，运用单词组成句子。do you like the coffee? where is the coffee? is the hot coffee for the doctor?通过问答的形式加深学生对单词的理解和运用。
4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生在理解的基础上，听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
e look and read
1． 出示e部分投影片，指导学生看图、读句、理解故事的趣味含义。在读句中教师教授单词minus, trick, at once。学生静听、模仿、跟读。
2． 师启发学生帮助故事中的小朋友找出运算规律和诀窍。并试着让学生自己根据故事中的题型，举一反三。
3． 让学生听录音看图、模仿、跟读，理解对话。
4． 让学生集体朗读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
f design a timetable you like
1． 教师出示一张空白课程表的投影片，通过提问、填表，教师示范f部分的第一行。
