五 年级 英语 科目集体备课教案
课题：unit3 at a music lesson
本课初备
课时
共5课时,本课第1课时
个人复备栏
教学目标： 1、能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2、能正确地运用对话中出现的日常交际用语。 3、初步掌握会话中出现的四会单词和句型。重点难点： 能正确理解、掌握a部分会话。课前准备： 1、准备本课会话的投影片。 2、准备录音机和磁带。 3、把本课出现的歌曲的歌词复印在投影片上。 4、黑板上预先写好课题unit 3 at a music lesson。教学过程： a、listen to a song 听歌曲 we can sing and dance. b、free talk 师生交流 c、revision 复习 1、出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。sing , dance, play the violin, 2、活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动作，巩固以前所学词汇。 d、presentation and drill新授和操练 1、出示图片，让学生认读并试着拼读单词。sing , dance, play 2、师生问答，学习学习并操练can you…? 及其答语和what can you do?句型。 t : boys and girls, can you sing the song “we can sing and dance”? ss: no, we can’t. t : what can you sing? s1: we can sing “in the classroom”. t : what can you sing? s2: we can sing “hello! how are you?” t : can you sing “where is the thumb king?” s3: no, i can’t. t : what can you do? s4: i can play the piano. t : shall we learn the song “we can sing and dance” now? please listen to the song. 3、在师生问答中,教师通过手势、表情引出单词learn, listen,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读，并拼读。 4、出示本课所听歌曲的歌词，让学生看歌词，跟唱，引出句型now follow me, please. let’s sing it together. 教师示范发音，通过手势、表情让学生理解该句的意思，后让学生分层次练说句型。 5、出示本课对话的投影片，教师简介图片内容，让学生了解对话的背景。。 6、让学生看图、听录音，整体理解对话。 e practice and consolidation练习和巩固 1、让学生听录音，模仿跟读。 2、学生小组分角色朗读。 3、在熟读的基础上让学生在小组内表演对话。 4、游戏活动：看看、说说。让一个学生做动作，其他学生用英语描述。板书设计：
unit3 at a music lesson
pictures of the new words
练习设计： 听本课对话的录音，要求学生跟读、读熟，并能够在小组内进行表演。教后记：
参加备课人员
五 年级 英语 科目集体备课教案
课题：unit3 at a music lesson
本课初备
课时
共5课时,本课第2课时
个人复备栏
教学目标： 1、通过复习能正确熟练掌握a部分会话，并能表演对话。 2、能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。 3、熟练掌握b 部分 look, read and learn中出现的四会单词。重点难点： 能正确熟练地掌握b部分出现的四会单词。课前准备： 1、准备本课会话的投影片。 2、准备录音机和磁带。 3、准备本课b部分出现的四会单词的图片。 4、黑板上预先写好课题unit 3 at a music lesson。教学过程： a、listen to a song 听歌曲 we can sing and dance. b、free talk 师生交流 c、revision 复习 1、出示本课对话投影片，师生看图问答。 2、学生看图小组内表演对话。 3、出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。、、sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane 4、活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。 d、presentation and drill新授和操练 1、出示b部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。 2、出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说make a plane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。 3、出示实物和图片，扩展make的用法。 4、游戏活动：看看、说说。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。 e、practice and consolidation.练习和巩固 1、竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。 2、小组活动：用make和play组词，看哪组扩展的多。 3、小组推选代表汇报组词情况。板书设计：
