孩子上课不敢举手发言，有很多原因，关键是如何找到原因，对症下药。一般原因和建议对策如下：
原因一：性格内向，胆怯心理
建议对策：
◐帮助孩子掌握一技之长，让孩子有成功表现自己的体验，增强自信心，创造机会让孩子在众人面前展现自己的特长。
◐鼓励孩子多与同伴接触。同龄伙伴一起玩耍，孩子的个性可以尽情展露，达到锻炼孩子胆量的目的。
◐用温和的方式对待孩子的错误。父母一定要有“孩子是在犯错当中长大”的观念，当孩子犯错时，不要苛责、讥讽，而是要循循善诱，帮助孩子总结经验。
原因二：担心回答错了，遭到同学笑话
建议对策：
●告诉孩子有些同学只是随口一笑，是无心的。
爸爸：有时候同学回答错了问题，你会不会发笑？
孩子：有时也会。
爸爸：那你的笑是嘲笑吗？
孩子：不是啦，只是随口一笑。
爸爸：那你回答错了问题，同学们的笑怎么就是嘲笑呢？他们和你一样，只是随口一笑，根本就是无心的呀！
孩子：哦，我有些明白了，可能是我自己想多了吧！
●告诉孩子回答错了很正常，没有人可以保证每次的回答不出错，相信老师和同学更多的鼓励和肯定。
●父母要多与老师沟通，老师和家长的巧妙配合很重要。
一位名师有个妙招，既能让学生积极举手发言，又不用担心同学的嘲笑。这个妙招就是“左右手”。
其实也很简单，也很有趣。老师和“指定”学生约定，以后上课，无论老师提出什么问题，他马上举手，能回答的问题，举右手，不能回答的问题，举左手。举左手的时候，老师保证绝对不会让他回答。
因为和老师有约定，“指定”学生照做了。起初，他每次都举左手，老师很守诺言，从来不曾叫他，但经常会当着全班同学表扬他。终于有一天，老师惊喜地发现，他举右手了！老师赶紧叫他回答，他虽然有点小声，但是回答得完全正确。全班同学鼓起了热烈的掌声。他永远忘不了那一次的掌声，渐渐地，他举右手的次数越来越多。
原因三：不会回答
建议对策：
▶认真预习，带着问题进课堂。
▶认真听讲，在课堂上担任“小老虎”，眼睛“盯着”老师。
▶担心表达不好时，尽可能说的简短一些。一是给别人留下了思考空间，二是没准别人还认为你很有表达技巧呢！
所以，孩子上课不敢举手发言，一般存在三种情况：
一是由于孩子个性的原因，存在胆怯心理。这种情况的孩子，父母主要是增强孩子自信心，帮助孩子“壮胆”。
二是担心受挫遭到同学笑话。这种情况的孩子，父母主要是让孩子明白“同学只是随口一笑”而已。
三是想积极发言，但是不会回答。这种情况的孩子，父母主要是帮助孩子提升“会回答”的能力。
——————
来源：网络，仅供学习参考
