19日，记者从市基础教育研究中心获悉，针对各中小学线上线下教学衔接，教研中心正积极谋划，指导各校分析学情，有针对性地制订教学计划。
当下，教研中心注重指导各校对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。对已经居家在网上学习过的内容，有重点地进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学。
“根据线上教学的需要对教学内容进行适当的取舍和加工，循序渐进、由浅入深。”教研中心建议，根据学生的实际情况，高一、高二年级采用单元主题式教学，内容难度不要过高，使学生易于消化和掌握；疫情过后学校也要注重加强对学生自律能力及行为习惯的引导与培育，通过直接面向学生的专家讲座、主题论坛和主题班会等形式开展自律教育活动，并采用多种方式对学生的学习状态进行有效监控、管理和规范。
疫情期间，网络教学给学校和教师带来了困难和挑战，也为教育发展提供了机遇。在线教育将成为学校教育的有益补充，也是学校提高教育质量必不可少的手段。对此，教研中心提出，学校可以此为契机，引导教师研究线上和线下混合教学的新途径，帮助教师提高课堂教学效率和教学质量。
同时，教研中心将持续征集线上教学优秀课例，组建长春市课程资源库，及时在长春市中小学教育教学平台推送，为长春市中小学生创造处处可学、随时即学的学习环境。
来源：长春日报
编辑：冬已
责编：于飞
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